高中地理1《氣壓帶和風帶》（第一課時）
來源：高考網(wǎng) 2009-08-10 14:52:28
高中地理1《氣壓帶和風帶》（第一課時）
教學設計
海南中學李文波
一、課標解讀
課程目標要求學生能夠"繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。"具體要求如下：
1．動手：繪制氣壓帶和風帶分布示意圖，從中分析大氣運動的規(guī)律性，培養(yǎng)空間思維能力。
2．動口：說出氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。
3．動腦：會分析氣壓帶和風帶形成和分布、移動的原因以及對氣候等的影響。
二、教材分析
《氣壓帶和風帶》是人教版高中必修1第二單元《地球上的大氣》的重點內(nèi)容，同時也是較難理解的難點，也是平時檢測評價與高考中常出現(xiàn)的重要考點之一；不僅要根據(jù)教材中的內(nèi)容、圖像和一些活動學習，還要學會理解繪制氣壓帶和風帶分布示意圖，從中分析地球上氣壓帶和風帶形成和存在的原因條件，掌握近地面7個氣壓帶和6個風帶相間分布、南北對稱的分布規(guī)律。而且還要根據(jù)第一單元學過的地球運動知識，通過太陽直射點隨季節(jié)變化而在南北回歸線間移動的規(guī)律，進而理解全球氣壓帶和風帶在一年內(nèi)作周期性季節(jié)移動的成因及其移動的規(guī)律。
三、教學重點和難點
1、教學重點
三圈環(huán)流、7個氣壓帶和6個風帶形成及圖示。
2、教學難點
三圈環(huán)流示意圖的繪制與理解。
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