杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系專業(yè)介紹

　　化學(xué)工程系專業(yè)介紹

　　我系從2008年開始實(shí)行大類招生，主要有生化與藥品大類和園林園藝大類。

　　生化與藥品大類培養(yǎng)具備良好專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，滿足生化、藥品、環(huán)保和食品企業(yè)與研究機(jī)構(gòu)等生產(chǎn)一線操作與管理需要的技能型人才。學(xué)生入校經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的專業(yè)平臺(tái)課程學(xué)習(xí)后，經(jīng)“雙向”選擇，可就讀于精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、生物技術(shù)與應(yīng)用、藥物制劑技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)（三校生除外）。

　　園林園藝大類是培養(yǎng)面向園林植物生產(chǎn)、園藝資材貿(mào)易和園林施工、綠地養(yǎng)護(hù)、園林工程預(yù)決算等相關(guān)園林園藝企事業(yè)單位等生產(chǎn)、養(yǎng)護(hù)一線操作與管理需要的技能型人才。學(xué)生入校經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的專業(yè)平臺(tái)課程學(xué)習(xí)后，經(jīng)“雙向”選擇，可就讀于園林施工方向、觀賞園藝方向。

　　“按專業(yè)大類”招生的新模式給予學(xué)生第二次選擇的機(jī)會(huì)。兩個(gè)專業(yè)大類所屬專業(yè)介紹如下：

專業(yè)	生化與藥品大類						園林園藝大類
	精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)	應(yīng)用化工技術(shù)	生物技術(shù)與應(yīng)用	藥物制劑技術(shù)	食品營養(yǎng)與檢測	環(huán)境監(jiān)測與治理	園林技術(shù)方向	觀賞園藝方向
職業(yè)崗位面向	生產(chǎn)崗位班組長、化工營銷及售后服務(wù)、企業(yè)QC崗位人員、研發(fā)助理	化工工藝操作崗位、分析檢測崗位	生物制藥技術(shù)崗位、分離提純崗位、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、產(chǎn)品銷售、生產(chǎn)技術(shù)管理、研發(fā)助理	制劑生產(chǎn)操作、現(xiàn)場管理、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、藥品銷售	食品分析檢測、食品營養(yǎng)配餐、質(zhì)量管理、食品企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)管理	環(huán)保設(shè)施運(yùn)行與管理、工程實(shí)施與管理、環(huán)境監(jiān)測分析、企業(yè)環(huán)保管理、環(huán)保技術(shù)咨詢	園林施工技術(shù)指導(dǎo)、園林制圖設(shè)計(jì)、園林工程造價(jià)預(yù)算、園林工程資料制作整理、園林工程材料采購、園林植物造景及養(yǎng)護(hù)管理	園林綠化養(yǎng)護(hù)、花卉生產(chǎn)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用、苗圃、花圃生產(chǎn)管理、園藝資材營銷人員
專業(yè)核心課程	日化產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與實(shí)訓(xùn)、涂料油墨生產(chǎn)工藝與實(shí)訓(xùn)、均苯四甲酸二酐生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)、精細(xì)有機(jī)合成及技術(shù)轉(zhuǎn)化、化工營銷與售后服務(wù)	化工DCS技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、有機(jī)化工生產(chǎn)工藝與技術(shù)、無機(jī)化工生產(chǎn)工藝與技術(shù)、化工單元操作與實(shí)訓(xùn)、化工設(shè)備使用與維護(hù)	生物制藥生產(chǎn)技術(shù)（專業(yè)工種），生化分離生產(chǎn)技術(shù)，酶制劑生產(chǎn)技術(shù)，制藥分析與檢測技術(shù)，藥廠生產(chǎn)質(zhì)量控制	醫(yī)藥商品購銷實(shí)訓(xùn) 藥劑生產(chǎn)技術(shù) 藥物制劑分析技術(shù) 藥品經(jīng)營現(xiàn)場管理 藥品生產(chǎn)現(xiàn)場管理	食品工藝技術(shù)、食品分析與檢測技術(shù)、食品營養(yǎng)與配餐設(shè)計(jì)、食品質(zhì)量與安全	廢水治理設(shè)施運(yùn)行與管理、廢氣治理設(shè)施運(yùn)行與管理、環(huán)保單元操作與實(shí)訓(xùn)、 水及其污染源監(jiān)測、大氣及其污染源監(jiān)測、水環(huán)境監(jiān)測高級(jí)技能訓(xùn)練、環(huán)境影響評(píng)價(jià)	園林設(shè)計(jì) 園林工程概預(yù)算及標(biāo)書制作 園林施工 綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)及施工	花卉園藝技術(shù)、苗木生產(chǎn)技術(shù)、苗圃管理、園林綠地技術(shù)、花藝環(huán)境設(shè)計(jì)
職業(yè)資格證書	化工總控工或化工操作工(中高級(jí))、化學(xué)檢驗(yàn)(中高級(jí))	化工總控工或化工操作工(中高級(jí))、化學(xué)檢驗(yàn)(中高級(jí))	生物發(fā)酵工(中高級(jí))、化學(xué)檢驗(yàn)工(中高級(jí))、生化產(chǎn)品分離純化工	藥物制劑工、醫(yī)藥商品購銷員、化學(xué)檢驗(yàn)工(中高級(jí))	食品檢驗(yàn)工（中、高級(jí)）、食品營養(yǎng)配餐員、化學(xué)檢驗(yàn)工	三廢處理工（中高級(jí)）、水環(huán)境監(jiān)測工（中高級(jí)）、化學(xué)檢驗(yàn)工(中高級(jí))。	園林施工員、園林制圖員、預(yù)算員、資料員、材料員、園林高級(jí)綠化工	園林綠化工、花卉園藝師、花藝環(huán)境設(shè)計(jì)師、苗圃管理員

　　園藝技術(shù)專業(yè)介紹

　　[1]培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)面向園林植物生產(chǎn)、園藝資材貿(mào)易和園林養(yǎng)護(hù)等相關(guān)園林園藝企事業(yè)單位，從事生產(chǎn)、貿(mào)易、養(yǎng)護(hù)等一線工作，具有吃苦耐勞基本職業(yè)素養(yǎng)的園藝技術(shù)方面高素質(zhì)技能型專門人才。

　　[2]職業(yè)領(lǐng)域：畢業(yè)生可從事園林植物栽培管理、園林綠地養(yǎng)護(hù)、花藝環(huán)境設(shè)計(jì)、花店經(jīng)營、花園中心服務(wù)等崗位工作。

　　[3]師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專任教師6人，高級(jí)職稱教師2名，中級(jí)職稱4名，在讀博士生一名，具有研究生學(xué)歷的一名，在讀研究生3名，具有雙師資格的教師4名。

　　[4]核心課程：花卉園藝技術(shù)、苗木生產(chǎn)技術(shù)、綠地養(yǎng)護(hù)技術(shù)、花藝環(huán)境設(shè)計(jì)技術(shù)。

　　[5]職業(yè)資格證書：綠化工、花卉園藝師、苗圃工、花藝環(huán)境設(shè)計(jì)師。

　　附件：

　　專業(yè)特色

　　中央財(cái)政支持的園藝實(shí)訓(xùn)基地

　　以培養(yǎng)高素質(zhì)園藝技能型人才的目標(biāo)，建成能反映省內(nèi)園藝生產(chǎn)技術(shù)水平和先進(jìn)園藝生產(chǎn)技術(shù)特點(diǎn)的校內(nèi)園藝生產(chǎn)教學(xué)工場，與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)簽訂校外園藝企業(yè)實(shí)習(xí)基地的開發(fā)相結(jié)合；通過內(nèi)培外引、專兼結(jié)合等舉措建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)合理和“雙師”素質(zhì)精良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并以學(xué)院的政策為指引，加強(qiáng)專業(yè)老師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵建設(shè)；以浙江省的行業(yè)發(fā)展特色，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)園藝技術(shù)項(xiàng)目化課程；通過項(xiàng)目課程的人才培養(yǎng)模式，打破原學(xué)科體系為主的課程結(jié)構(gòu)，突出職業(yè)性的教學(xué)方法，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式；確保學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上；以教師下企業(yè)實(shí)踐為基礎(chǔ)，提升社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到100%。

　　園林技術(shù)專業(yè)介紹

　　[1]培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向從事園林施工和園林設(shè)計(jì)工作等的相關(guān)園林企事業(yè)單位，能在生產(chǎn)、服務(wù)第一線，從事園林施工管理、園林方案設(shè)計(jì)及施工圖繪制、招投標(biāo)預(yù)算及標(biāo)書制作、工程資料管理等相關(guān)崗位工作，掌握從事本專業(yè)工作的技能、能吃苦耐勞、具有一定職業(yè)素養(yǎng)的園林技術(shù)方面的高素質(zhì)技能型專門人才。

　　[2]職業(yè)領(lǐng)域：畢業(yè)生可在園林園藝企事業(yè)單位從事園林施工、園林制圖設(shè)計(jì)、園林工程造價(jià)預(yù)算、園林工程資料制作整理、園林材料采購、園林植物栽培及管理等相關(guān)工作。

　　[3]師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專任教師5人，全部中級(jí)以上職稱，均具有雙師素質(zhì)。

　　[4]核心課程：園林制圖、園林植物識(shí)別與應(yīng)用、植物生長與環(huán)境、園林設(shè)計(jì)技法練習(xí)、測量技術(shù)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程、園林植物造景、園林計(jì)算機(jī)制圖等。

　　[5]職業(yè)資格證書：綠化工（中高級(jí)）、園林施工員、園林制圖員、預(yù)算員、資料員、材料員。

　　附件：

　　專業(yè)特色：

　　為了更好的培養(yǎng)園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能，凸顯園林技術(shù)專業(yè)特色，同時(shí)體現(xiàn)高職教育工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體的教學(xué)形式，使專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐能夠很好的融合在一起。使高職學(xué)生的職業(yè)綜合能力培養(yǎng)通過具體的課程以及課程項(xiàng)目教學(xué)來完成，我們?cè)诮虒W(xué)過程中完全采用項(xiàng)目化課程進(jìn)行教學(xué)做一體化的實(shí)踐操作訓(xùn)練，將園林專業(yè)基礎(chǔ)課程和園林專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分解成成園林行業(yè)具體技能的訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生的專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)通過具體工作任務(wù)項(xiàng)目來實(shí)施過程教學(xué)，最后根據(jù)項(xiàng)目的組織和完成情況根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行考核，使園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的能力目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。這樣的項(xiàng)目實(shí)施開創(chuàng)了全省高職院校園林技術(shù)專業(yè)的先河。

　　應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)介紹

　　[1]培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和全面綜合素質(zhì)、具備扎實(shí)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，掌握現(xiàn)代化工生產(chǎn)工藝技術(shù)、化工生產(chǎn)設(shè)備操作、生產(chǎn)管理、工藝分析、設(shè)備安裝調(diào)試能力，畢業(yè)后能零距離適應(yīng)現(xiàn)代化工生產(chǎn)操作、生產(chǎn)管理、分析測試等相關(guān)行業(yè)與崗位需要的高素質(zhì)高技能人才。

　　[2]職業(yè)領(lǐng)域：畢業(yè)生能在化工工藝操作崗位和分析檢測崗位從事生產(chǎn)操作、化工分析、過程控制、化工安全、節(jié)能環(huán)保、設(shè)備維護(hù)等工作。

　　[3]師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專任教師7人，有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的2人，副高以上職稱2人，中級(jí)職稱4人，6人具有“雙師素質(zhì)”，40歲以下青年教師3人具有碩士學(xué)位，有1名在讀博士，并聘請(qǐng)了企事業(yè)單位具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)水平較高的工程技術(shù)人員、管理人員擔(dān)任兼職教師。

　　[4]核心課程：化工DCS技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)流程操作、涂料油墨生產(chǎn)技術(shù)、化工單元操作與實(shí)訓(xùn)、化工設(shè)備使用與維護(hù)

　　[5]職業(yè)資格證書：分析工(中高級(jí))、化工總控工或化工操作工(中高級(jí))

　　藥物制劑技術(shù)專業(yè)介紹

　　[1]培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有藥品制劑生產(chǎn)實(shí)踐操作技能、經(jīng)營、管理以及藥品檢測等方面能力的高素質(zhì)技能型人才。

　　[2]職業(yè)領(lǐng)域：本專業(yè)畢業(yè)生可從事藥物制劑生產(chǎn)操作、現(xiàn)場管理、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、藥品銷售等崗位工作。

　　[3]師資隊(duì)伍：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師5人，均具有雙師素質(zhì)，有企業(yè)工作經(jīng)歷3人，副高以上職稱2人，中級(jí)職稱3人，校內(nèi)任課教師13人，穩(wěn)定企業(yè)兼職教師10人。

　　[4]核心課程：醫(yī)藥商品購銷實(shí)訓(xùn)、藥劑生產(chǎn)技術(shù)、藥物制劑分析技術(shù)、藥品經(jīng)營現(xiàn)場管理、藥品生產(chǎn)現(xiàn)場管理、藥事管理與法規(guī)、醫(yī)藥職業(yè)道德、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等

　　[5]職業(yè)資格證書：分析工(中高級(jí))、藥物制劑工、醫(yī)藥商品購銷員

　　附件：

　　專業(yè)特色：

　　一構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式，深化海王班“0.5+2.5”教學(xué)模式

　　首期定向培養(yǎng)“海王班”學(xué)生46人。該班主要開展的項(xiàng)目是：設(shè)立海王星辰獎(jiǎng)學(xué)金；共同制訂人才培養(yǎng)方案；企業(yè)專家授課；共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)。海王班特設(shè)課程有：門店銷售人員禮儀規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)文化、商品知識(shí)簡介、門店?duì)I運(yùn)管理、商品管理技術(shù)、藥房經(jīng)營質(zhì)量管理等。

　　二、現(xiàn)有校外教學(xué)點(diǎn)：德清職業(yè)中專；浙江新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　三、與海王星辰和九洲大藥房兩家企業(yè)簽訂雙元制合作協(xié)議；

　　食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)介紹

　　[1]培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握食品營養(yǎng)、食品檢驗(yàn)、食品質(zhì)量安全控制方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的食品營養(yǎng)控制、食品分析檢驗(yàn)與監(jiān)測的技術(shù)和食品質(zhì)量管理的能力及良好的職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)食品工業(yè)企業(yè)或食品檢驗(yàn)監(jiān)測部門從事與食品分析檢驗(yàn)有關(guān)的檢測和管理方面相關(guān)崗位，實(shí)踐能力強(qiáng),守法、誠信、敬業(yè)的高技能人才。

　　[2]職業(yè)領(lǐng)域：本專業(yè)的畢業(yè)生可在國家食品質(zhì)量監(jiān)督部門、食品分析與檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、食品加工企業(yè)從事食品質(zhì)量監(jiān)督管理與控制、食品分析檢驗(yàn)、售后服務(wù)、食品類商品物流管理相關(guān)崗位；本專業(yè)的分析測試擴(kuò)展技能使畢業(yè)生具有更廣闊擇業(yè)空間，可適應(yīng)于各類涉及分析檢驗(yàn)、儀器分析測試的從業(yè)崗位。

　　[3]師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專任教師4人，碩士及以上學(xué)歷3人，高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱1人，初級(jí)職稱2人，具有“雙師素質(zhì)”的6人，同時(shí)，聘請(qǐng)了企事業(yè)單位具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)水平較高的工程技術(shù)人員、管理人員擔(dān)任兼職教師。

　　[4]核心課程：食品分析檢測技術(shù)、食品營養(yǎng)與配餐、食品質(zhì)量與安全、食品微生物檢測技術(shù)和食品工藝技術(shù)等。

　　[5]職業(yè)資格證書：分析工(中高級(jí))、食品檢驗(yàn)工（中高級(jí)）、營養(yǎng)師。

　　生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)介紹

　　[1]培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，具備相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能，掌握現(xiàn)代化的生物制藥技術(shù)(發(fā)酵、生化分離等生產(chǎn)工藝的專業(yè)知識(shí)和操作方法)，掌握常規(guī)的生物醫(yī)藥相關(guān)分析和藥品檢驗(yàn)技術(shù)，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過程的質(zhì)量監(jiān)控體系有深刻認(rèn)識(shí)，了解藥品GMP體系和GSP認(rèn)證，并具有一定專業(yè)外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，畢業(yè)后能較快地適應(yīng)現(xiàn)代生物制藥技術(shù)崗位、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品銷售、研發(fā)助理等相關(guān)行業(yè)與企業(yè)需要的高素質(zhì)高技能人才。

　　[2]職業(yè)領(lǐng)域：學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，可從事生物制藥技術(shù)、分離提純、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、產(chǎn)品銷售、生產(chǎn)技術(shù)管理、研發(fā)助理等方面的工作。

　　[3]師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專任教師6人，副高以上職稱2人，具有碩士以上學(xué)位教師5人，另有在讀博士１人，在讀碩士１人，具有“雙師素質(zhì)”的6人，同時(shí)，聘請(qǐng)了企事業(yè)單位具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)水平較高的工程技術(shù)人員、管理人員擔(dān)任兼職教師。

　　[4]核心課程：生物制藥生產(chǎn)技術(shù)，生化分離生產(chǎn)技術(shù)，酶制劑生產(chǎn)技術(shù)，制藥分析與檢測技術(shù)，藥廠生產(chǎn)質(zhì)量控制。

　　[5]職業(yè)資格證書：生物發(fā)酵工(中高級(jí))、分析工(中高級(jí))、生化產(chǎn)品分離純化工。

　　附件：

　　專業(yè)特色：生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)成立之前學(xué)院進(jìn)行了廣泛調(diào)研：在杭州，形成了正大青春寶、胡慶余堂、天目藥業(yè)、康萊特、天皇藥業(yè)等為代表的現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)集群和以艾康生物、九源基因、天元生物、艾博生物、澳亞生物、中肽生化等為代表的現(xiàn)代生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群；在紹興，形成了以新昌制藥、浙江震元等為代表的生物及化學(xué)藥產(chǎn)業(yè)集群；在臺(tái)州形成了以海正集團(tuán)、華海藥業(yè)、九洲藥業(yè)為代表的原料藥產(chǎn)業(yè)集群；在金華，形成了以康恩貝、一新、天一堂等為代表的天然藥物產(chǎn)業(yè)集群。以上制藥產(chǎn)業(yè)集群為畢業(yè)生就業(yè)提供了區(qū)域優(yōu)勢。本專業(yè)目前與十幾家制藥企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，針對(duì)企業(yè)需要制訂培養(yǎng)方案，按企業(yè)要求培養(yǎng)人才，連續(xù)幾年得到企業(yè)的認(rèn)可和好評(píng)。

　　精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)介紹

　　[1]培養(yǎng)目標(biāo)：面向精細(xì)化工領(lǐng)域，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、能遵守產(chǎn)品開發(fā)的保密原則、理論知識(shí)扎實(shí)、操作技能過硬，具有敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)技能型人才。能勝任精細(xì)化工領(lǐng)域化工操作、分析檢測、售后服務(wù)及研發(fā)助理等一線崗位的生產(chǎn)、服務(wù)工作，并具有職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　[2]職業(yè)領(lǐng)域：精細(xì)化工領(lǐng)域，日化產(chǎn)品及涂料油墨生產(chǎn)崗位班組長、化工營銷及售后服務(wù)、企業(yè)QC崗位人員、研發(fā)助理等。

　　[3]師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專任教師7人，有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的3人，副高以上職稱3人，中級(jí)職稱4人，7人具有“雙師素質(zhì)”，40歲以下青年教師3人具有碩士學(xué)位，有1名在讀博士，并聘請(qǐng)了企事業(yè)單位具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)水平較高的工程技術(shù)人員、管理人員擔(dān)任兼職教師。

　　[4]核心課程：日化產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、表面活性劑生產(chǎn)技術(shù)、美容化妝技術(shù)、化工DCS技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、化工單元操作與實(shí)訓(xùn)、化工設(shè)備使用與維護(hù)。

　　[5]職業(yè)資格證書：化工總控工或化工操作工(中高級(jí))、分析工(中高級(jí))

　　專業(yè)特色：2009年立項(xiàng)為省示范建設(shè)專業(yè)，并于同年立項(xiàng)為杭州市綠色化工與技術(shù)轉(zhuǎn)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

　　環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)介紹

　　[1]培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和勞動(dòng)觀念，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，符合社會(huì)需求，懂專業(yè)、會(huì)管理、高素質(zhì)的面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)，守法、誠信、敬業(yè)的高技能人才。具有三廢處理、環(huán)境監(jiān)測及環(huán)境管理所必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，畢業(yè)后能較快地適應(yīng)環(huán)境保護(hù)及相關(guān)行業(yè)需要的高技能人才。

　　[2]職業(yè)領(lǐng)域：學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，可在環(huán)保企事業(yè)單位或企業(yè)環(huán)保崗位上從事環(huán)保設(shè)施運(yùn)行與管理、環(huán)境監(jiān)測分析、工程實(shí)施與管理、企業(yè)環(huán)保管理、環(huán)保技術(shù)咨詢等工作。

　　[3]師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專任教師12人，具有高級(jí)職稱的教師5人、中級(jí)4人、初級(jí)3人，分別占專任教師41.7%、33.3%、25.0%，具有博士學(xué)位1人，具有碩士學(xué)位4人，雙師型教師占100%，同時(shí)，擁有一支穩(wěn)定的崗位一線的具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)水平較高的工程技術(shù)人員、管理人員構(gòu)成的兼職教師隊(duì)伍。

　　[4]核心課程：廢水治理設(shè)施運(yùn)行與管理、廢氣治理設(shè)施運(yùn)行與管理、環(huán)保單元操作與實(shí)訓(xùn)、水及其污染源監(jiān)測、大氣及其污染源監(jiān)測、水環(huán)境監(jiān)測高級(jí)技能訓(xùn)練、環(huán)境影響評(píng)價(jià)。

　　[5]職業(yè)資格證書：三廢處理工（中高級(jí)）、水環(huán)境監(jiān)測工（中高級(jí)）、化學(xué)檢驗(yàn)工(中高級(jí))。

　　附件：

　　專業(yè)特色

　　為培養(yǎng)出本專業(yè)符合社會(huì)需要的高技能人才，專門組織由企事業(yè)單位一線專家、技術(shù)骨干組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。在廣泛進(jìn)行社會(huì)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)企業(yè)的崗位需求，專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和企業(yè)需求就專業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)技能要求、教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)前景等進(jìn)行認(rèn)真研討�；�于能力本位指導(dǎo)思想下，從職業(yè)崗位分析入手，以目標(biāo)分解為主要手段，確定專業(yè)的工作任務(wù)領(lǐng)域、工作任務(wù)和職業(yè)能力，進(jìn)而完成專業(yè)課程體系的構(gòu)建，并形成專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。本專業(yè)學(xué)生可獲得環(huán)境監(jiān)測工、三廢處理工、化學(xué)檢驗(yàn)工等相關(guān)專業(yè)工種的國家職業(yè)資格證書，學(xué)生就業(yè)競爭力強(qiáng)，崗位適應(yīng)期短、上手快，普遍受到用人單位好評(píng)。