福建師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院專業(yè)介紹
2009-07-08 09:54:19福建師范大學(xué)
化學(xué)與材料學(xué)院
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福建師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院是由原化學(xué)系、高分子研究所、實(shí)驗(yàn)中心于2002年11月整合而成的。學(xué)院現(xiàn)設(shè)化學(xué)系、材料系、環(huán)境科學(xué)與工程系、高分子研究所、環(huán)境科學(xué)研究所和實(shí)驗(yàn)中心�；瘜W(xué)系前身為1907年的福建優(yōu)級師范學(xué)堂理化選科，解放初期經(jīng)院系調(diào)整，由華南女子學(xué)院化學(xué)系、福建協(xié)和大學(xué)化學(xué)系、福建省立師范�？茖W(xué)�；瘜W(xué)系、福建研究院工業(yè)研究所等合并，組成福州大學(xué)化學(xué)系，1953年更名為福建師范學(xué)院化學(xué)系。高分子研究所是由原中國科學(xué)院華東分院天然高分子研究室發(fā)展起來的。實(shí)驗(yàn)中心是由世界銀行貸款投資建設(shè)的。
目前，學(xué)院具有高分子化學(xué)與物理博士學(xué)位點(diǎn)；環(huán)境科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程兩個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，高分子化學(xué)與物理、物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、材料學(xué)、材料物理、材料加工、課程與教學(xué)論（化學(xué)）等11個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)，同時(shí)具備招收化學(xué)專業(yè)教育碩士研究生的資格；化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、高分子材料與工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程等5個(gè)本科專業(yè)，現(xiàn)有全日制研究生267人，全日制本科生1118人。具有高分子化學(xué)與物理省級重點(diǎn)學(xué)科、物理化學(xué)、環(huán)境科學(xué)兩個(gè)校重點(diǎn)學(xué)科，建立了福建省功能材料研究與新技術(shù)開發(fā)公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、福建省高分子材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、福建省高等學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、福建省改性塑料技術(shù)開發(fā)基地等創(chuàng)新平臺(tái)。
科研方面，學(xué)院形成了化學(xué)、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程三個(gè)學(xué)科相互交叉、相互滲透的優(yōu)勢，在高分子化學(xué)與物理等學(xué)科形成了自己的研究特色，成為福建省在高分子材料等方面不可或缺的研發(fā)力量。高分子化學(xué)與物理專業(yè)從20世紀(jì)50年代創(chuàng)辦伊始就參與國家的科技規(guī)劃，以天然高分子為主攻方向，填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)我國在該研究領(lǐng)域的空白，40多年來，堅(jiān)持不懈地為發(fā)展以中國生漆為主的天然高分子化學(xué)與加工利用的學(xué)術(shù)研究而努力，在我國東南沿海形成了鮮明的地區(qū)科學(xué)研究特色，生漆研究成果獲得1978年全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，其代表性成果“漆酚鈦螯合高聚物防腐蝕涂料”獲國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。目前，該方向承擔(dān)的國家863計(jì)劃項(xiàng)目“青藏鐵路用高分子材料的研究”己順利完成。金屬有機(jī)高分子研究的代表性成果“新型鋁體系偶聯(lián)劑”為國內(nèi)外首創(chuàng)，得到廣泛應(yīng)用，獲省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。近年來，全院共承擔(dān)各類科研項(xiàng)目三百多項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目13項(xiàng)，省部級項(xiàng)目153項(xiàng)，通過鑒定項(xiàng)目57項(xiàng)，獲得發(fā)明專利26項(xiàng)，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1500多篇，其中被SCI、EI、ISTP等收錄的有200多篇。先后獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，省科技進(jìn)步獎(jiǎng)14項(xiàng)。在積極開展基礎(chǔ)研究的同時(shí)，重視產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)，許多研究成果成功地實(shí)現(xiàn)對接與轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
教學(xué)方面，學(xué)院不斷加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，共建設(shè)校品牌專業(yè)１個(gè)、省級精品課程3門、校級精品課程10門。深化教學(xué)改革，2003年以來承擔(dān)省、校教學(xué)改革創(chuàng)新基金項(xiàng)目32項(xiàng)，獲全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，編寫特色教材18部，校青年教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人，校先進(jìn)個(gè)人7人。重視實(shí)踐教學(xué)體系改革和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在全省共建實(shí)踐教學(xué)基地20個(gè)，聘請實(shí)踐教學(xué)基地兼職教師25人。
為了提高自身的學(xué)術(shù)水平和擴(kuò)大學(xué)院的對外影響，學(xué)院十分重視開展對外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。近年來，主辦了多次國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，如2001年海峽兩岸高分子學(xué)術(shù)會(huì)議以及中科院化學(xué)部十屆二次常委會(huì)議、全國化學(xué)課程與教學(xué)論學(xué)科建設(shè)協(xié)作會(huì)、環(huán)境科學(xué)戰(zhàn)略研討會(huì)、三屆全國新世紀(jì)塑料與環(huán)保研討會(huì)暨塑料改性與加工技術(shù)交流會(huì)等，取得了很好的效果。邀請來校訪問、講學(xué)、交流的國內(nèi)外專家、學(xué)者達(dá)上百人次。同時(shí)，學(xué)院還與國內(nèi)外的許多著名高校、研究所及企業(yè)保持著良好的關(guān)系，不斷有學(xué)者進(jìn)行互訪、講學(xué)，有力地促進(jìn)了學(xué)院的發(fā)展。
學(xué)院歷來注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在大力加強(qiáng)思想政治教育的同時(shí)，開展學(xué)生技能競賽、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和豐富多彩的文體活動(dòng)。自1972年以來，共培養(yǎng)各類畢業(yè)生8300余人。在辦學(xué)歷史上，曾經(jīng)走出黃維垣、卓仁禧、姚建年3位中科院院士。
學(xué)院共有化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、高分子材料與工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程5個(gè)本科專業(yè)，其中化學(xué)專業(yè)為教師教育專業(yè)，化學(xué)專業(yè)與應(yīng)用化學(xué)專業(yè)合并為化學(xué)類，按大類招生，入學(xué)后第一學(xué)期分專業(yè)。
（一）化學(xué)為我校本科品牌專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本技能，具有現(xiàn)代教育理念、教育教學(xué)和教育科研能力，能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的基礎(chǔ)教育工作者。
課程結(jié)構(gòu)
主要課程：無機(jī)化學(xué)及無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析及儀器分析實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)及物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化工基礎(chǔ)及化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)課程與教學(xué)論、化學(xué)教材教法實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學(xué)技能、化學(xué)教育測量與評價(jià)等必修課，以及中級無機(jī)化學(xué)、高等有機(jī)選論、環(huán)境化學(xué)、材料化學(xué)、現(xiàn)代生活化學(xué)等30余門選修課。
專業(yè)特點(diǎn)
本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新”的專業(yè)建設(shè)思想，確立本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的兩個(gè)方向：一是以培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、熟悉化學(xué)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展趨勢、以報(bào)考碩士研究生為目標(biāo)的研究型專業(yè)技術(shù)人才，為高校和研究所的研究生教育輸送優(yōu)質(zhì)后備人才；二是以主動(dòng)適應(yīng)我國教育發(fā)展需要，通過核心類專業(yè)課程和教師教育系列課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有現(xiàn)代教師教育理念，掌握現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新能力協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)中學(xué)化學(xué)教師。
1．研究型專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)：培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)和富有創(chuàng)新精神的研究型人才。這類人才的培養(yǎng)主要通過學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并受到科學(xué)思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的基本訓(xùn)練。同時(shí)掌握數(shù)學(xué)、物理學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的外語水平和文獻(xiàn)檢索能力，運(yùn)用化學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行化學(xué)研究與創(chuàng)新的能力。這類人才的培養(yǎng)通過前兩年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，注意選拔一批素質(zhì)較高的學(xué)生作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，除了完成本培養(yǎng)方案既定的學(xué)習(xí)任務(wù)外，通過課外科技活動(dòng)立項(xiàng)或提前介入教師的科研課題的方式，利用寒暑假時(shí)間在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行科研訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的科學(xué)研究能力，強(qiáng)化他們的科學(xué)素養(yǎng)，作為研究生教育的后備人才。在專業(yè)方向及特色課程選修模塊中，至少應(yīng)選修8學(xué)分；而在教師專業(yè)教育課程選修模塊中，只要求選修5學(xué)分即可。
2．高素質(zhì)中學(xué)化學(xué)教師培養(yǎng)：為了突出教師素質(zhì)培養(yǎng)與寬口徑的特色，加強(qiáng)對這類學(xué)生教學(xué)技能訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。建立靈活的課程模式和組織機(jī)制，增加教師專業(yè)教育課程學(xué)分比例。要求掌握數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)；掌握化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；熟悉教育法規(guī)，掌握并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論于教學(xué)過程，具有良好的教師素養(yǎng)和從事化學(xué)教學(xué)、化學(xué)教學(xué)研究的基本技能；具有現(xiàn)代教育理念、教育教學(xué)能力和教育科研能力，培養(yǎng)能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)中學(xué)化學(xué)師資隊(duì)伍。在教師專業(yè)教育課程選修模塊中，至少應(yīng)選修8學(xué)分；而在專業(yè)方向及特色課程選修模塊中，只要求選修5學(xué)分即可。
師資隊(duì)伍
本專業(yè)具有一支年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，其中正副教授占專任教師比例為70%，90%以上的專任教師具有博士、碩士學(xué)位，45歲以下教師中具有博士學(xué)位的比例為53%。該專業(yè)2008年被評為福建省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
就業(yè)趨勢
本專業(yè)畢業(yè)生以素質(zhì)高、能力強(qiáng)而贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和用人單位的歡迎�，F(xiàn)已有29屆畢業(yè)生，累計(jì)2600人，一次性就業(yè)率達(dá)90%以上。就業(yè)去向主要是：考取研究生繼續(xù)深造，或到普通高校、高職高專、中學(xué)、科研院所和企事業(yè)單位從事化學(xué)教學(xué)、科研以及教育管理工作。
�。ǘ⿷�(yīng)用化學(xué)專業(yè)本專業(yè)根據(jù)我省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)際需求，充分發(fā)揮我�；瘜W(xué)與材料學(xué)院的教學(xué)科研優(yōu)勢，形成了精細(xì)化工、應(yīng)用催化和應(yīng)用電化學(xué)三個(gè)特色方向。本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在德、智、體等方面全面發(fā)展，具有扎實(shí)的化學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用知識(shí)，能勝任科研機(jī)構(gòu)、高等院校及企事業(yè)單位的科學(xué)研究及管理工作，具有廣闊就業(yè)空間的應(yīng)用化學(xué)高級專門人才。
主要課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、化工原理、精細(xì)化工導(dǎo)論、催化化學(xué)導(dǎo)論、電化學(xué)原理、精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用電化學(xué)實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用催化實(shí)驗(yàn)、化工機(jī)械制圖、化工儀表與自動(dòng)化控制及實(shí)驗(yàn)、近代分析測試技術(shù)、化學(xué)專業(yè)外語、電工與電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境化學(xué)、生物化學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)與管理、光催化技術(shù)與應(yīng)用、化學(xué)電源、造紙化學(xué)品、電子化學(xué)品、藥物合成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、大學(xué)英語等。
（三）環(huán)境科學(xué)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的高級專門人才。畢業(yè)生可在政府部門、科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)規(guī)劃部門等從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境影響評價(jià)、環(huán)境污染控制與保護(hù)、環(huán)境管理和環(huán)境教育等工作。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、儀器分析及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境質(zhì)量與評價(jià)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、水污染控制工程與實(shí)驗(yàn)、環(huán)境管理與環(huán)境法等。
（四）環(huán)境工程專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、熟練的專業(yè)技能、知識(shí)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)，能夠從事城市、區(qū)域和企業(yè)的廢水、廢氣、固體廢物等污染的控制與治理、環(huán)境監(jiān)測與評價(jià)、環(huán)境修復(fù)以及環(huán)境規(guī)劃、管理等方面具有可持續(xù)發(fā)展理念，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、環(huán)境規(guī)劃和資源保護(hù)等方面的知識(shí)，具有進(jìn)行污染控制工程的設(shè)計(jì)及運(yùn)營管理能力，制定環(huán)境規(guī)劃和進(jìn)行環(huán)境管理的能力，以及環(huán)境工程方面的新理論、新工藝和新設(shè)備的研究和開發(fā)能力，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學(xué)科的較強(qiáng)創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級工程專門人才。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、儀器分析及實(shí)驗(yàn)，環(huán)境學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境質(zhì)量與評價(jià)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、水污染控制工程與實(shí)驗(yàn)、環(huán)境工程微生物學(xué)、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、材料力學(xué)等。
（五）高分子材料與工程專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)具有高分子材料科學(xué)與工程方面的理論素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、基本技能和知識(shí)面廣、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的工程技術(shù)人員。畢業(yè)生能在功能高分子材料、高分子復(fù)合材料、聚合物加工、模具及成型機(jī)械、化學(xué)纖維等高分子科學(xué)與工程領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、教學(xué)和管理工作。
主要課程：高分子化學(xué)、高分子物理、材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、高分子材料設(shè)計(jì)與應(yīng)用、聚合物合成原理及工藝學(xué)、聚合物加工工藝學(xué)、聚合物加工機(jī)械、聚合物改性原理，以及功能高分子、納米材料學(xué)、微機(jī)原理及應(yīng)用、高級程序設(shè)計(jì)等。
