福建師范大學(xué)音樂學(xué)院專業(yè)介紹
2009-07-08 09:47:07福建師范大學(xué)
音樂學(xué)院
(招生咨詢電話：0591-22868060、22868053；傳真：0591-22868055)
福建師范大學(xué)音樂學(xué)院的歷史可以追溯到1938年的華南女子文理學(xué)院。經(jīng)過70年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為國內(nèi)實力較強的高師音樂學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職員工101人，其中教授13人、副教授31人。音樂學(xué)學(xué)科為福建省重點學(xué)科，音樂學(xué)重點學(xué)科帶頭人、國家級有突出貢獻的中青年專家、著名民族音樂學(xué)家、博士生導(dǎo)師王耀華教授為國家級教學(xué)名師。
學(xué)院擁有音樂學(xué)博士點、藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士后科研流動站、藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、3個二級學(xué)科（音樂學(xué)、藝術(shù)學(xué)、舞蹈學(xué)）碩士點、1個藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位點，以及音樂學(xué)本科（國家基地班）、音樂學(xué)本科（師范類）、音樂表演本科、舞蹈學(xué)本科（師范類），國家級音樂教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)、國家級高等學(xué)校音樂學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點和“國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。
中國傳統(tǒng)音樂研究、西方音樂史學(xué)、閩臺音樂研究、音樂教育學(xué)研究、世界民族音樂研究等是音樂學(xué)院的特色，其部分成果居于國內(nèi)領(lǐng)先地位，在國際上也有一定影響。近10年來，學(xué)院教學(xué)科研成果顯著，共計獲得60多項國家級、省部級獎項，教師、學(xué)生在各級藝術(shù)大賽中成績斐然。較為突出的有：《福建傳統(tǒng)音樂》獲得中國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，《高師音樂教學(xué)綜合改革》和《“民族音樂學(xué)及其教育”碩士研究生主干專業(yè)課程教材建設(shè)》先后獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。《世界民族音樂》獲國家級精品課程。《琉球·中國音樂比較》、《三弦藝術(shù)論》、《中國傳統(tǒng)音樂概論》、《歐洲音樂文化史論稿----中國人視野中的歐洲音樂》、《琉球御座樂與中國音樂》、《反思·求索——關(guān)于西方20世紀(jì)“新音樂”若干問題的思考》分別獲得第一、二、四、五、六、七屆福建省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎。民樂三重奏《節(jié)日榕城》獲福建省第五屆文藝百花獎一等獎。音樂學(xué)博士生李玫博士學(xué)位論文被評為2002年“全國百篇優(yōu)秀博士論文”，音樂學(xué)本科畢業(yè)生孫礫在2002年中央電視臺舉辦的第十屆“全國青年歌手電視大獎賽”中獲業(yè)余組美聲唱法金獎，學(xué)院創(chuàng)作表演的音樂舞蹈節(jié)目在1999年“全國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”中獲11個獎項，在2005年“全國首屆大學(xué)生藝術(shù)展演”中，學(xué)院獲得專業(yè)組一等獎2項，2006年學(xué)院合唱隊參加“第四屆世界合唱節(jié)”獲得金獎銀牌，2008年學(xué)院合唱團在中國音協(xié)主辦的“放歌海西——中國福州首屆海峽兩岸合唱節(jié)”中獲得金茉莉獎和最佳指揮獎。
�。ㄒ唬┮魳穼W(xué)（國家基地班）為我校本科品牌專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、復(fù)合型”的音樂教師和藝術(shù)研究人才。
課程結(jié)構(gòu)
本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)由公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向及特色課程、實踐環(huán)節(jié)及教育專業(yè)教育課程構(gòu)成。
1.公共課程：《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》、《形勢與政策》、《大學(xué)英語》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《大學(xué)體育》、《軍事理論》、《大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理指導(dǎo)》、《就業(yè)指導(dǎo)》等。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課程：《中國民族音樂》、《樂理與視唱練耳》、《鋼琴》、《聲樂》、《中外管樂器演奏》、《和聲》、《復(fù)調(diào)》、《曲式》、《配器》、《室內(nèi)樂》、《音樂名作欣賞》、《歌曲分析與寫作》、《中國音樂史》、《西方音樂史》、《音樂美學(xué)》、《音樂學(xué)概論》以及藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)與教育專業(yè)教育課程等。
3．各專業(yè)方向主課：聲樂、鋼琴、管弦樂、作曲、理論主課等。
專業(yè)特點
1．注重課程設(shè)置的科學(xué)性和人才培養(yǎng)質(zhì)量
培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型的音樂師資人才，一、二年級夯實基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識及演唱演奏基本技能，增設(shè)橫向?qū)W科的專題講座，大學(xué)英語教學(xué)四年不間斷，三年級后選修課分四個方向（演唱、演奏、作曲、理論），實行導(dǎo)師制，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的表演、創(chuàng)作、研究能力，鼓勵三、四年級學(xué)生旁聽、參與導(dǎo)師與研究生的討論課，培養(yǎng)學(xué)術(shù)意識。
2．注重培養(yǎng)機制的規(guī)范化
實行單獨授課制、實行學(xué)分制與選課制、實行導(dǎo)師制以及每學(xué)年進行篩選，優(yōu)勝劣汰的滾動制等。免試（專業(yè)）錄取一定比例（40%左右）優(yōu)秀畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位研究生。
師資隊伍
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師70人，其中教授13人、副教授31人，具有博士學(xué)歷教師9位，專業(yè)帶頭人在國內(nèi)具有較高知名度，教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊合理，素質(zhì)優(yōu)良。
就業(yè)趨勢
本專業(yè)建設(shè)按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、復(fù)合型”的培養(yǎng)目標(biāo)和優(yōu)勝劣汰的選拔分流機制，確保培養(yǎng)質(zhì)量。幾年來，本專業(yè)招生的生源質(zhì)量普遍高于其他專業(yè)，成為全省音樂類優(yōu)秀考生的首選專業(yè)�，F(xiàn)已畢業(yè)的學(xué)生40%保送或考取研究生，57%在大中專院校和中小學(xué)從事音樂教育工作，還有部分到音樂、廣播電視等文化藝術(shù)行業(yè)就業(yè)。就業(yè)率都在90%以上，就業(yè)前景良好。
�。ǘ┪璧笇W(xué)為我校本科品牌專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)當(dāng)前普通學(xué)校舞蹈教育的發(fā)展對舞蹈師資的需要，本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握舞蹈教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和一定教育教學(xué)研究能力的高素質(zhì)的舞蹈教育工作者。
課程結(jié)構(gòu)
本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)由公共基礎(chǔ)課程、舞蹈學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向及特色課程、實踐環(huán)節(jié)及教師專業(yè)教育課程構(gòu)成。
1.公共基礎(chǔ)課程：《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》、《形勢與政策》、《大學(xué)英語》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《大學(xué)體育》、《軍事理論》、《大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理指導(dǎo)》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》等。
2.舞蹈學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，其包括舞蹈人文社會學(xué)、舞蹈人體科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論課程。舞蹈學(xué)人文社會學(xué)領(lǐng)域基本課程有：《藝術(shù)概論》、《舞蹈藝術(shù)概論》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作賞析》、《舞蹈美學(xué)》等。舞蹈人體科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識有：《舞蹈解剖學(xué)》、《運動生理學(xué)》、《運動訓(xùn)練學(xué)》、《運動生物力學(xué)》等。舞蹈專業(yè)技術(shù)課程有：《芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《中國古典舞身韻》、《中國民族民間舞（含福建民間舞）》、《現(xiàn)代舞》、《舞蹈編創(chuàng)》、《中國古典舞技巧》等。
3.專業(yè)方向及特色課程，包括主項提高選修課程、副項提高選修課程。
主項提高選修課程分為三組：一是舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，二是校園舞蹈與創(chuàng)編類，三是音樂基礎(chǔ)理論。具體課程包括《中小學(xué)校園舞蹈與創(chuàng)編》、《舞蹈表演與動作分析》、《音樂教學(xué)課件制作》、《樂理與視唱練耳》、《聲樂表演》、《合唱指揮》等。
4.實踐環(huán)節(jié)及教師專業(yè)教育課程：《軍事技能》、《公益勞動》、《教育實習(xí)》、《畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)》、《藝術(shù)實踐》、《社會實踐》、《教育基本原理》、《發(fā)展與教育心理學(xué)》、《舞蹈課程與教學(xué)論》、《課堂教學(xué)技能》、《音樂教學(xué)法》、《學(xué)科教材與課例分析》、《中學(xué)綜合實踐活動》、《教師專業(yè)發(fā)展》、《音樂教學(xué)技能》、《中學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)》、《民間舞蹈采風(fēng)》等。
專業(yè)特點
本專業(yè)是根據(jù)我國學(xué)校藝術(shù)教育的需要于1996年建立，并于1997年正式招生，是我國高師中最早建立的舞蹈學(xué)（師范）本科專業(yè)，亦是全國高師中為數(shù)不多的舞蹈學(xué)碩士點之一，2004年被評為校級品牌專業(yè)。10多年來舞蹈學(xué)專業(yè)為我省普通學(xué)校藝術(shù)教育輸送了8屆的舞蹈藝術(shù)教育人才。
在辦學(xué)方向上，堅持突出師范特色。根據(jù)普通學(xué)校的實際需要，本專業(yè)依托音樂學(xué)院博士點的綜合實力，設(shè)計了以學(xué)習(xí)舞蹈知識技能為主、音樂學(xué)習(xí)為輔的“一主一輔”雙專業(yè)的課程培養(yǎng)模式。同時，在辦學(xué)上持續(xù)開展閩臺舞蹈文化交流，突出地域特色。為此，我們在辦學(xué)上將發(fā)展福建地區(qū)特色舞蹈作為學(xué)院舞蹈專業(yè)的一個主攻發(fā)展方向。從而使培養(yǎng)的學(xué)生既區(qū)別于專業(yè)舞蹈院校的學(xué)生，又有自己辦學(xué)的特色。
近幾年學(xué)院教師積極實踐，勇于創(chuàng)新，在全國大學(xué)生藝術(shù)展演及各種賽事活動中取得諸多獎項，在社會上產(chǎn)生較大影響。由舞蹈系師生創(chuàng)作和表演的具有地域特色和體現(xiàn)大學(xué)生精神風(fēng)貌的舞蹈《趕鮮》、《嫁給大海的女人》、《廈門新娘》、《穿上學(xué)位服》等先后參加由教育部舉辦的全國大學(xué)生文藝匯演，均榮獲第一、二屆表演一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎、指導(dǎo)教師獎等。
師資隊伍
舞蹈學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師13人，其中教授2人、副教授3人，具有博士學(xué)歷教師1位，具有碩士以上學(xué)歷共8位，平均年齡39.5歲，是一只充滿活力、有較強教學(xué)和科研能力的隊伍。
就業(yè)趨勢
調(diào)研結(jié)果表明，大中小學(xué)校需要舞蹈教師不僅會跳、會教、會創(chuàng)編，有的地區(qū)還要兼任音樂課教學(xué)任務(wù)。為此，以舞蹈技能和師范性相整合、舞蹈與音樂相結(jié)合的“雙專業(yè)”辦學(xué)模式，是時代發(fā)展和學(xué)校藝術(shù)教育的要求。本專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)有80%分配在大中小學(xué)從事舞蹈藝術(shù)教育工作，有18%分配在地市各級文化館從事群藝工作，并得到了社會的一致好評。
�。ㄈ┮魳穼W(xué)專業(yè)（師范類）本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具備在高等和中等學(xué)校進行音樂教學(xué)的教師及其他音樂教育工作者。
主要課程：基本樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂、中外民間音樂、中國音樂史、西方音樂史、合唱與指揮、鋼琴伴奏、音樂教育理論基礎(chǔ)、演唱、演奏（鋼琴、管弦等樂器）、中等學(xué)校音樂教學(xué)法等。
（四）音樂表演專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)具有一定演唱、演奏能力的音樂表演人才，使之能在藝術(shù)表演團體、文化、出版、廣播、影視、藝術(shù)研究等部門從事表演、管理、編輯、研究等方面的工作。
基礎(chǔ)課程：基本樂理、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、曲式與作品分析、中西音樂史、中外民間音樂等。
專業(yè)課程：鋼琴、聲樂、中西管弦樂器演奏、中西管弦樂隊合奏與重奏、合唱重唱等。
