細看高校為保證就業(yè)率所做的雷人舉動

　　“我作為________的家長，我承諾我將通過我本人以及親朋好友的關系解決好孩子的就業(yè)問題并承諾在2009年____月____日之前簽訂并上交就業(yè)協(xié)議書或靈活就業(yè)表。”

　　雖然我早就知道，有的高校為了提高所謂的就業(yè)率，要求畢業(yè)生在畢業(yè)之前，拿著簽好的就業(yè)協(xié)議書來換畢業(yè)證書，但是當我看到這份就業(yè)承諾書時，還是被雷倒了。

　　據(jù)京華時報3月3日報道，北京化工大學北方學院近日要求畢業(yè)生家長要向學校承諾，保證在一定期限內(nèi)幫助孩子簽訂并上交就業(yè)協(xié)議書或靈活就業(yè)。每個畢業(yè)生家長要簽上一份承諾書。

　　根據(jù)校方的解釋，此舉不過是“借家長力量，力保大學生就業(yè)”。可是，如此借助家長的力量，真能“力保”大學生就業(yè)嗎？

　　首先，學校毫無顧忌地推卸自己在大學生就業(yè)中的責任。一所對學生負責的高校，往往把學生的就業(yè)、前途視為學校的生命，因此在學生就業(yè)環(huán)節(jié)，投入大量人力，收集整理社會需求信息，給予學生指導、服務，而這一“承諾書”，卻把就業(yè)的責任完全交給學生及其家長，把受教育者與教育者的關系倒置。本來，按照正常邏輯，受教育者接受教育之后，沒有獲得預期的教育回報，會對學校的教育提出質(zhì)疑與批評，在有的國家，貸款上大學的學生還款與工作后的收入對應，如果一直沒有找到工作，貸款就不必歸還，因為受教育者沒有從高等教育中獲益。在上周末進行的香港科技大學和香港大學本年度招生說明會上，兩校均打出“就業(yè)牌”吸引學生。而在這里，邏輯發(fā)生了顛倒，受教育者接受教育之后，要向學校承諾工作已經(jīng)解決，學校不用操心，否則，就難以順利畢業(yè)——雖然學校聲稱，承諾書與畢業(yè)證、學位證無關，但明眼人都知道，畢業(yè)證、學位證，正是學校要求家長簽訂承諾書的“法寶”。

　　其次，大張旗鼓地“鼓勵”不公平的“父輩就業(yè)”。記得在1993年國家推行自主擇業(yè)時，為了防止就業(yè)中的不公平，政府部門和學校統(tǒng)一要求，所有就業(yè)信息公開。也就是說，任何家長提供的就業(yè)信息，也必須向全體學生公開，以做到用人單位與學生“供需見面，擇優(yōu)錄用”。近年來，這一原則被逐漸打破，有調(diào)查顯示，有的高校將近一半的學生依靠父輩關系就業(yè)，甚至有人認為，大學生就業(yè)進入“父輩就業(yè)時代”。但是，即便如此，大多數(shù)高校，在公開的場合，還是有礙于育人的臉面，倡導并鼓勵“公平就業(yè)”，召開“就業(yè)家長會”，也是希望所有家長共同為學生就業(yè)出謀劃策，而這張要求家長填寫的承諾書，撕下了學校最后的臉面。面對這張承諾書，那些沒有過硬社會關系、豐富人脈的家長，該如何是好？

　　再次，將就業(yè)率造假公開化。不得不承認，這所學校在“力保”大學生就業(yè)上棋高一籌，家長一承諾，所有學生都有了去向，那一份份就業(yè)協(xié)議書或靈活就業(yè)證明，轉眼就成了辦學業(yè)績，不但可以向上級交代、匯報，還可以用來宣傳招生。學校在乎的是有沒有學生就業(yè)的“證明”，而不是學生是否真正就業(yè)。

　　在筆者看來，根據(jù)這一份“承諾書”——不管其與畢業(yè)證、學位證以及學校的就業(yè)率是否掛鉤——就應該對這類學校亮出紅牌，因為從育人角度看，這份承諾書表明這所學校已經(jīng)嚴重突破辦學的底線，完全違背育人宗旨，沒有絲毫對學生負責的精神，這種行為，引起家長和學生的憤怒是十分自然的。有關教育管理部門有必要順著這條線，檢查這所學校究竟給予學生怎樣的教育，同時也有必要反思，怎樣科學、合理評估一所學校的辦學質(zhì)量、學生就業(yè)工作，只看表面的就業(yè)率，而不著力建設大學內(nèi)部的教育質(zhì)量監(jiān)控體系，只會導向學校想盡辦法制造“好看”的數(shù)據(jù)，卻難以關注真正的教育。