老師把脈各科命題方向：08高考大綱全解析

　　語文：作文錯(cuò)1字扣1分，上不封頂-數(shù)學(xué)：概率、統(tǒng)計(jì)、向量等知識要重點(diǎn)把握

　　作文可關(guān)注抗雪災(zāi)等社會熱點(diǎn)

　　省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文備課組高級教師 李玲

　　考綱變化

　　強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)以及對課本內(nèi)容的理解。連續(xù)三年高考都考查了書本內(nèi)容。比如去年的人物形象分析，前年的串聯(lián)詞。

　　同時(shí)，今年還特別強(qiáng)調(diào)了書寫的規(guī)范性。并要求識記字音、字形。對于寫作的書寫規(guī)范，今年的要求相較于去年有很大變化。去年的考綱中要求是注明錯(cuò)三個(gè)字扣一分，扣滿三分封頂。今年則是語文在寫作的“基礎(chǔ)等級”中加了一個(gè)注解，即每錯(cuò)一個(gè)字扣一分，重復(fù)不計(jì)。對于識記內(nèi)容，范圍有縮減�？疾辄c(diǎn)集中在常用的詞語以及字音字形。

　　備考建議

　　備考過程中，要特別注意基礎(chǔ)、閱讀以及寫作三個(gè)部分。

　　1.基礎(chǔ)部分，要分板塊，重點(diǎn)突破。“零敲碎打”的識記基礎(chǔ)，就是說，每天、每周、每月都利用一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。在記背中動(dòng)手，有不少同學(xué)容易犯這樣的錯(cuò)誤，明明背誦的時(shí)候沒有問題，但是自己在默寫的時(shí)候卻出了錯(cuò)。

　　這個(gè)階段，可以把曾經(jīng)做過的題目再回頭重做一遍，標(biāo)點(diǎn)、病句、實(shí)虛詞的用法，這樣的題目多練習(xí)，錯(cuò)過的題目再重新做，練習(xí)中記憶和熟悉語感。

　　2.去年的湖北卷中，閱讀部分沒有拘泥于整體中的某一部分或者文章局部的理解。出題從整體上把握小說的特點(diǎn)、語言特色。不要只抓住文章重要的段落，重點(diǎn)句子，要從大局把握整體。

　　注意不同體裁的整體閱讀。除了常規(guī)的閱讀訓(xùn)練，常見片斷的理解，整體把握是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)之一。還有的同學(xué)要多加訓(xùn)練自己的表意能力，學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和理解，不要有偏差。因?yàn)樵诖痤}過程中很多人不容易把自己的想法表達(dá)清晰，有的人說不透。因此，在訓(xùn)練中，老師要引導(dǎo)學(xué)生捅破這層“窗戶紙”。

　　閱讀題中，評論類的古詩文往往是學(xué)生的薄弱項(xiàng)。很多人喜歡傳統(tǒng)的人物傳記。因?yàn)檫@樣的文章往往條理清晰，見事見人。而評論題往往比較深?yuàn)W，容易讓人產(chǎn)生畏難情緒。湖北卷近幾年的考試中，側(cè)重于比較閱讀的考查，這類題容易拉開檔次。比較點(diǎn)不容易找�，F(xiàn)在不少同學(xué)知道某些鑒賞術(shù)語，但找出來的點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及，和詩詞產(chǎn)生脫節(jié)。老師要注意引導(dǎo)他們注意結(jié)合原詩，找出比較點(diǎn)。

　　3.寫作方面，湖北省歷年來的出題都比較新穎，同時(shí)與社會生活聯(lián)系緊密。學(xué)生備考時(shí)，要關(guān)注社會熱點(diǎn)話題，比如抗雪災(zāi)等內(nèi)容。去年考察的八藝節(jié)就是個(gè)很好的結(jié)合實(shí)際的例子。這方面做好準(zhǔn)備，可以讓學(xué)生在看到題目時(shí)，不至于慌張，心理上沒有準(zhǔn)備。這些年，作文題目非常強(qiáng)調(diào)時(shí)代性和學(xué)生個(gè)性�，F(xiàn)實(shí)生活中要學(xué)習(xí)積累材料，關(guān)注生活中的熱點(diǎn)。比如感動(dòng)中國十大人物、荊楚十大人物等題材都可以很好的利用。重視書寫規(guī)范，今年的考綱中，變化明顯的就是對于錯(cuò)字的扣分，因此要重視書寫的規(guī)范性。

　　數(shù)學(xué)

　　強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)考查，增加“創(chuàng)新思維”

　　考綱變化

　　數(shù)學(xué)(理)：與去年比差別不大，考綱表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。能力提法上，將去年的數(shù)據(jù)處理和運(yùn)算求解合一了。增加了“創(chuàng)新意識”這個(gè)點(diǎn)。今年高考數(shù)學(xué)理科卷出題不會偏難，但是會適度的新穎。

　　數(shù)學(xué)(文)：與去年相比也是差別不大，2008年數(shù)學(xué)試題命題在去年基礎(chǔ)上保持了穩(wěn)定，同時(shí)注重能力考查。增加了創(chuàng)新意識的培養(yǎng)這個(gè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用知識解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的能力。

　　備考建議

　　考綱不僅在“考試性質(zhì)”、“考試要求”中強(qiáng)調(diào)了對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，并且在對具體的“考試內(nèi)容”的考查要求中突出了對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查。今后文理相同的部分會越來越少，考生要關(guān)注全國高考命題的新趨勢。以下幾個(gè)方面需要重點(diǎn)關(guān)注：

　　1.立足基礎(chǔ)。課本上的基礎(chǔ)概念、定義、定理、公理、公式，需要熟練掌握。對一些基本方法要熟練運(yùn)用。

　　2.既要把握傳統(tǒng)知識，也要注重新增內(nèi)容的考查。概率、統(tǒng)計(jì)、向量等知識要重點(diǎn)把握。

　　3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的計(jì)算能力、知識遷移、運(yùn)用的能力。同時(shí)還要注重對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　4.注重應(yīng)試技巧的提高，有針對性地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)會合理的分配時(shí)間，同時(shí)注意心態(tài)的調(diào)整。還要注意答題的規(guī)范性和常規(guī)的解題格式。

　　5.隱性失分主要集中在試卷中偏易的地方，有三個(gè)方面：

　　(1)速度。客觀題整體難度不大，但考試的時(shí)間緊，是爭分奪秒，有些學(xué)生用時(shí)多，即使對了也是“潛在丟分”，建議復(fù)習(xí)一定要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，要避免“小題大做”。

　　(2)審題。學(xué)生對基礎(chǔ)題部分有很強(qiáng)的輕敵思想，建議復(fù)習(xí)時(shí)不要將此類問題一味的歸結(jié)為由粗心引起，要對“一題多變”進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的數(shù)量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

　　(3)表達(dá)。立體幾何題和概率統(tǒng)計(jì)題的規(guī)范表達(dá)仍然是一個(gè)老大難問題。很多同學(xué)抓不住得分要點(diǎn)，思維不嚴(yán)謹(jǐn)。這與平時(shí)只顧做題，不善于歸納、總結(jié)有關(guān)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了。建議要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。數(shù)學(xué)推理、計(jì)算的一些過程必須要完整；數(shù)學(xué)表示及計(jì)算推導(dǎo)過程要講究嚴(yán)格無誤；填空題要算出最后的結(jié)果；現(xiàn)在采用網(wǎng)上閱卷，一定要注意卷面整潔，不要字跡潦草；涂改一定要?jiǎng)澋艉笤賹懀�不能涂改得看不清；一定要用�?guī)定型號的筆、墨水答題；一定要在規(guī)定范圍的區(qū)域內(nèi)答題。

　　建議同學(xué)們在臨考前做做近幾年的高考試題(或有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)的綜合卷)，并且自評自改，精心研究并吃透評分標(biāo)準(zhǔn)，對照自己的習(xí)慣，力爭減少無謂的失分，保證會做的不錯(cuò)；即使不完全會做，也要理解多少做多少，以增加得分機(jī)會。

　　英語

　　寫作要求有變化，關(guān)注新增的240個(gè)詞匯

　　名師：省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級英語備課組 李冬玲

　　考綱變化

　　2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一英語考試大綱與去年的大綱相比有如下變化：1.在閱讀理解考點(diǎn)類型方面，大綱的第6點(diǎn)表述為：理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度，與去年大綱相比增加了“觀點(diǎn)”一詞。2.在寫作要求方面，07年大綱表述為：寫作要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)，考生應(yīng)能：(1)準(zhǔn)確使用語法和詞匯；(2)使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思；08年大綱則去掉了“要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)”一句。由這兩處變化可以看出新大綱對學(xué)生的閱讀能力提出了更高要求；寫作可能會在提示上有變化，或許更傾向于開放作文，讓學(xué)生有更大的自由發(fā)揮空間。

　　備考建議

　　1.聽力：在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，要特別加強(qiáng)前5個(gè)小題的聽力技能訓(xùn)練；每天至少要堅(jiān)持15分鐘左右的聽力訓(xùn)練；除做聽力題之外，也可以聽教材錄音，如可選聽新概念第二、三冊的部分篇目等。

　　2.詞匯：依據(jù)課本和考綱對要求掌握的常用詞匯，主要是：名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語、形容詞、副詞、介詞短語進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí)訓(xùn)練。學(xué)生應(yīng)人手一份考綱詞匯，天天查閱，并注意結(jié)合語篇材料把握詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性、多樣性與得體性。教師可以挑出重點(diǎn)詞匯和詞組對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。還要關(guān)注新增加的240個(gè)詞匯。

　　3.語法：對主要語法項(xiàng)目，如：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、連系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、三大從句、固定句型結(jié)構(gòu)以及倒裝應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以將這些語法簡明扼要地進(jìn)行歸納，列出重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)并將它們編成練習(xí)便于學(xué)生理解和掌握,最后結(jié)合完成句子對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。也可以把近幾年高考單選題中涉及語法的題改編成完成句子讓學(xué)生訓(xùn)練。

　　4.完型填空和閱讀理解：應(yīng)每天都有一定量的完型填空和閱讀理解的訓(xùn)練。選擇訓(xùn)練題時(shí)，要注意材料題材和體裁的多樣性以及材料語言的地道性；還要注意訓(xùn)練題對閱讀理解考查點(diǎn)的覆蓋情況。學(xué)生易在主旨要義題、根據(jù)上下文推斷生詞詞義題上出錯(cuò)，因此要重點(diǎn)訓(xùn)練。要注意理解文章的基本結(jié)構(gòu)以及作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　5.書面表達(dá)：對不同文體的寫作方法技巧，要進(jìn)行講解和操練，如各類書信，報(bào)道，圖表作文等應(yīng)用文體。

　　要強(qiáng)化學(xué)生詞句表達(dá)的靈活變化和得體性，詞語上要盡可能運(yùn)用自己學(xué)過的并且比較熟悉的詞語，句式上要盡量用一些從句和固定句型以提升文章的檔次，還要注意篇章結(jié)構(gòu)的合理性，過渡語和銜接詞的連貫性。要有意識地積累精美詞句，不同文體常用的開頭、過渡和結(jié)尾的佳句；并有意識地背些經(jīng)典的范文。

　　化學(xué)

　　空間想象能力要求增加

　　名師：省實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)備課組高級教師 楊燕飛

　　考綱變化

　　2008年理科綜合《考試大綱》化學(xué)部分，與去年相比無明顯變化。但在能力要求中補(bǔ)充了：對原子、分子等粒子的微觀結(jié)構(gòu)有一定的空間想象能力。

　　備考建議

　　一、研究《考綱》和考題

　　高考復(fù)習(xí)備考應(yīng)注重《考試大綱》和高考化學(xué)試題的研究。通過研究，我們才知道高考如何考、考多難、考什么？充分了解自己目前的知識掌握情況，找出高考�？嫉闹�識點(diǎn)哪些容易出錯(cuò)，下階段復(fù)習(xí)才有重點(diǎn)。要對近幾年高考化學(xué)試題分類評析，并注重對一些經(jīng)典試題進(jìn)行衍生和拓展。

　　二、處理好課本和資料的關(guān)系

　　高三的復(fù)習(xí)備考中，課本不能代替高考復(fù)習(xí)資料，但更不能用高考復(fù)習(xí)資料代替課本進(jìn)行復(fù)習(xí)。從近幾年來的高考化學(xué)試題來看，有許多的知識均直接來源于課本。如噴泉實(shí)驗(yàn)、鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、中和熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、Fe(OH)2制備實(shí)驗(yàn)等，均取材于課本，同時(shí)在能力要求上又高于課本，如果脫離課本搞復(fù)習(xí)，不能將課本中的一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行落實(shí)，那么在高考中就很難考出好的成績。

　　三、抓主干知識，重查漏補(bǔ)缺

　　在下階段的復(fù)習(xí)過程中，考生應(yīng)注重高考化學(xué)的主干知識。如：氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)及離子方程式的書寫、阿佛加德羅常數(shù)、化學(xué)平衡、溶液的pH值、鹽類的水解、元素周期律和元素周期表、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等知識的梳理，使知識系統(tǒng)化。同時(shí)注意哪些知識點(diǎn)還有不懂或易錯(cuò)的地方，注重查漏補(bǔ)缺，將以前的錯(cuò)題改錯(cuò)本經(jīng)�？匆豢�，并不斷進(jìn)行補(bǔ)充。

　　四、抓實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，重能力培養(yǎng)

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，是高考化學(xué)的必考內(nèi)容，同時(shí)也是高考化學(xué)的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中要注重化學(xué)常用儀器的使用和一些基本操作，要重視實(shí)驗(yàn)安全問題，能繪制和識別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。要特別重視課本上的實(shí)驗(yàn)，哪些近幾年考過？哪些近幾年還沒考過？近幾年沒有考過的要關(guān)注。實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要學(xué)生動(dòng)手做(培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力)、動(dòng)眼看(培養(yǎng)觀察能力)、動(dòng)口講(培養(yǎng)表達(dá)能力)、動(dòng)腦想(培養(yǎng)思維能力)。

　　五、答題規(guī)范，注意技巧

　　考生常常因?yàn)橐恍┎蛔⒁獾膯栴}而失分。如將名稱寫成元素符號或化學(xué)式，將離子方程式寫成化學(xué)方程式，將結(jié)構(gòu)簡式寫成化學(xué)式，將HO-寫成OH-，將苯寫成笨，將酯化反應(yīng)寫成脂化反應(yīng)，將反應(yīng)條件漏寫以及化學(xué)方程式未配平，元素符號不規(guī)范等而失分。

　　另外，理科綜合考試是將理、化、生三科合在一起考，其特點(diǎn)是知識跨度大(三科)、試題分值大(一個(gè)選擇題有6分)，因而考生的壓力大。應(yīng)注重考前理科綜合的定時(shí)訓(xùn)練，找出理綜考試的方法和技巧。

　　物理

　　緊扣課本注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)

　　名師：省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級物理備課組 呂定盛

　　考綱變化

　　新大綱堅(jiān)持了新課標(biāo)下高考改革的方向，體現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中求改、穩(wěn)中求新的原則，加強(qiáng)了對學(xué)生思想素質(zhì)、社會意識及科學(xué)素養(yǎng)的導(dǎo)向，更加注意轉(zhuǎn)變以知識為本的理念，強(qiáng)化了能力立意的命題思想。2008年《考試大綱》與2007年相同。

　　備考建議

　　1.圍繞基礎(chǔ)抓主干

　　千變?nèi)f化，基本概念、基本規(guī)律、基本方法永遠(yuǎn)不變。要準(zhǔn)確掌握概念的內(nèi)涵和外延，基本規(guī)律的適用范圍及多種表達(dá)形式等并能熟練應(yīng)用它們解決實(shí)際問題。主干知識如：牛頓運(yùn)動(dòng)定律，功能關(guān)系，動(dòng)量守恒定律，帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)等均由相關(guān)的基礎(chǔ)知識綜合而成的。進(jìn)行主干知識專題復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)無疑是十分重要的，但切不可淡化對基本知識的理解，應(yīng)從更高角度去把握、深化，對綜合問題的處理能力也會進(jìn)一步提高。在復(fù)習(xí)主干知識階段下較大工夫，知識應(yīng)“知其所以然”，達(dá)到解題運(yùn)用什么定理(定律)，為何運(yùn)用，解題中應(yīng)注意易錯(cuò)之處，從理性上深化知識。2.針對性訓(xùn)練抓得分點(diǎn)

　　1)重視學(xué)科方法的總結(jié)。第二階段的復(fù)習(xí)，將以前的各種解題方法匯總，比較分類，能節(jié)省復(fù)習(xí)的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果，如選擇題的“排除法”、“計(jì)算法”，實(shí)驗(yàn)題的“控制變量法”、“替代法”、“半偏法”等；注意錯(cuò)題的收集與反思。

　　2)加強(qiáng)審題能力。該種能力是對語言文字的理解與物理情景的結(jié)合。主要做好①關(guān)鍵詞語的理解。分析題意時(shí)重點(diǎn)是明確研究的物體，運(yùn)動(dòng)過程是否變化，階段性受力如何，如“至少”、“剛好”等。②隱含條件的挖掘。當(dāng)題干中條件不是十分明確時(shí)，特別重視推敲研究對象的最終可能狀態(tài)，經(jīng)過訓(xùn)練一定會有新的啟迪。③排除干擾因素。與題干無關(guān)的因素首先拋棄，做選擇題應(yīng)非常注意這點(diǎn)，另外在信息題中會更加明顯。

　　3)強(qiáng)化規(guī)范化訓(xùn)練。高考對計(jì)算題有明確的要求，“計(jì)算題必須有必要的文字說明，方程式及重要演算步驟”，評分標(biāo)準(zhǔn)中一般圍繞“與題目聯(lián)系的基本原理式”給分�？忌�或因步驟太簡化，原理式不清楚，或因敘述不清，符號混亂等失分的現(xiàn)象十分普遍，應(yīng)在這方面強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　4)加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練，關(guān)注課本中非重要知識。選擇題能否拿到基本分是十分重要的環(huán)節(jié)，知識覆蓋面廣。非主干知識的表述，平時(shí)重視不夠，有必要在這部分特別對待，減少無謂失分，圍繞問題多看書。

　　5)突出主要式子爭取“意外”分。較難題雖不能完整解答，但根據(jù)自己的能力能部分知道，時(shí)間允許下不輕言放棄，寫出與題干相關(guān)的重要必須式子，能得到相關(guān)的分。有意識訓(xùn)練，能“意外”的增分。

　　3.理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)物理是以理論解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)科。如何在實(shí)際問題中抽象出物理原理，建立物理模型，用已學(xué)過的物理知識解答它們，這是考生平時(shí)應(yīng)注意訓(xùn)練的內(nèi)容。當(dāng)今社會注重科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，像航天技術(shù)、風(fēng)能、磁流體發(fā)電、水能、核能的應(yīng)用等備考時(shí)不容忽視。4.深刻理解課本實(shí)驗(yàn)的基本要求，提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力

　　全國理綜實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)全部取材于課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，又比課本中的原實(shí)驗(yàn)有所加深、提升和變化�？v觀近幾年的考題可看出，實(shí)驗(yàn)的考查更加全面，從實(shí)驗(yàn)電路圖的選擇到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的讀取以及實(shí)驗(yàn)步驟的完善和數(shù)據(jù)的處理，甚至誤差的分析都有所涉及。其中實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)的核心，這就是今后物理實(shí)驗(yàn)命題的方向，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要深挖課本上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想，注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，無需從復(fù)習(xí)資料中找些高難度的題，增加一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)方案的訓(xùn)練，提高解題設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的能力。

　　生物

　　開放性試題增多，注重實(shí)驗(yàn)技能

　　名師：省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物備課組高級教師 李繼紅

　　考綱變化

　　2008年生物考綱與2007年考綱相同，沒有改動(dòng)。但考綱中透出的信息不能忽視。

　　一是考試的性質(zhì)：選拔性考試，擇優(yōu)錄取。二是能力考察要求仍是四種：即理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息能力、綜合應(yīng)用能力�？季V中對這4個(gè)方面給予了明確的界定。08年高考生物大綱把觀察、調(diào)查、比較、分析、綜合、假說、演繹、建立模型系統(tǒng)分析等科學(xué)方法納入到能力考察的范圍，并且確定了它在能力中的地位。三是內(nèi)容考察范圍及要求：約有140個(gè)知識點(diǎn)和17項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，都在考試的范圍之內(nèi)。這些考試內(nèi)容涉及到必修課的2本書，幾乎都考。還有一部分是選修課的內(nèi)容，有的屬于拓展引申，有的是屬于生物學(xué)科技熱點(diǎn)，像基因工程、細(xì)胞工程、微生物發(fā)酵工程，這個(gè)幾乎年年考卷中都會涉及到。

　　備考建議

　　1、回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)知識

　　復(fù)習(xí)中要回歸課本，找出每個(gè)章節(jié)的主題詞。對課本中命題性的知識都能用簡明的短句加以小結(jié)。實(shí)際上知識的儲備就是儲備高考的答案，做好高考答案的儲備。比如說光合作用，有其概念、光反應(yīng)等等，要把這個(gè)內(nèi)容搞清楚。突出主干知識，抓住核心概念。在對于主干知識的復(fù)習(xí)，要求做到“知其然、知其所以然、舉一反三，并且能夠綜合應(yīng)用”。尤其是我們的生活中、社會經(jīng)濟(jì)中、現(xiàn)代科技、生態(tài)環(huán)境中生物知識、原理、規(guī)律的應(yīng)用。

　　2、加強(qiáng)信息轉(zhuǎn)化能力訓(xùn)練

　　近年來高考命題以文字、圖形、表格等形式出現(xiàn)的頻率增多。此類題不僅直觀形象，而且信息量大、覆蓋面廣，對學(xué)生能力的考查要求高，能較好地體現(xiàn)生物學(xué)科的特點(diǎn)，反映學(xué)生的綜合分析能力和靈活的應(yīng)變能力。對于此類試題，學(xué)生首先要正確識別圖表的含義，從中準(zhǔn)確提取所需信息，然后進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，將所學(xué)知識與題中的背景材料相聯(lián)系。

　　3、注重實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

　　生物學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)技能有很多，如觀察、調(diào)查、鑒定(檢測)、微生物和細(xì)胞的培養(yǎng)等技能。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，做到熟練完成常規(guī)的生物操作技能。如顯微鏡的使用，玻片的制作，生物組織中蛋白質(zhì)、還原性糖、脂肪、淀粉、DNA的鑒定，紙層析法等技能。

　　實(shí)驗(yàn)方案類型多種多樣，如探究實(shí)驗(yàn)方案、調(diào)查研究方案等。設(shè)計(jì)內(nèi)容涉及面很廣，如影響呼吸作用的因素、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)種激素調(diào)節(jié)功能的驗(yàn)證、神經(jīng)調(diào)節(jié)功能的探究、遺傳育種方法等方面。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程中，先要在準(zhǔn)確提取題干信息的基礎(chǔ)上分析實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置觀測指標(biāo)、設(shè)置實(shí)驗(yàn)對照、弄清實(shí)驗(yàn)原理、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論在對實(shí)驗(yàn)方法和步驟的敘述中，要用嚴(yán)格規(guī)范的專業(yè)術(shù)語表達(dá)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測要科學(xué)全面，要考慮到各種可能出現(xiàn)的情況和可能得到的結(jié)論。后期復(fù)習(xí)備考中可以通過例題解析和規(guī)范練習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法，達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。

　　4.精選習(xí)題，訓(xùn)練適度

　　那些重復(fù)性、已經(jīng)掌握的知識性訓(xùn)練，沒有必要再做，選擇那些前一階段檢測中暴露出的知識漏洞和能力的缺陷做適度訓(xùn)練是有必要的。在訓(xùn)練過程中還要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣：一是要認(rèn)真審題。有的同學(xué)并非知識點(diǎn)不懂，但沒有認(rèn)真審題就作答；二是要類化相關(guān)知識，就是這個(gè)題目問過的知識屬于哪本書里面的哪章、哪節(jié)，你儲備的哪些知識點(diǎn)和這些有關(guān)；三精心組織語言答題：這就要求平時(shí)養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣；四要經(jīng)常反思，找出錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　政治

　　考查內(nèi)容穩(wěn)定關(guān)注文化現(xiàn)象

　　考綱變化

　　2008年全國高考大綱政治部分與2007年相比基本保持穩(wěn)定，考查的目的、范圍、要求、題型、分值等都相對穩(wěn)定。政治考點(diǎn)共167個(gè)，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)有57個(gè)考點(diǎn)、哲學(xué)有66個(gè)考點(diǎn)、政治學(xué)有44個(gè)考點(diǎn)。國內(nèi)外重大時(shí)事時(shí)間限定為2007年4月至2008年3月。

　　備考建議

　　一、了解高考特點(diǎn)

　　2008年《考試大綱》仍然堅(jiān)持已確立的綜合能力測試考核目標(biāo)與要求，這便于考生從中揣摩命題的趨勢�？忌�必須明確高考能力測試的形式，才能有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

　　1、獲取和解讀信息的能力�？v觀近幾年來的高考政治試題，呈現(xiàn)出提供大量新素材、新信息考查考生獲取和解讀有效信息、分析和解決問題等能力的特點(diǎn)。

　　2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識的能力。近幾年高考的學(xué)科內(nèi)或跨學(xué)科綜合題往往由實(shí)際問題引出，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體問題設(shè)問，要求考生在理解題目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論上的歸納、分析和解釋。

　　3、描述和闡釋事物的能力。描述和闡釋事物的能力實(shí)際上就是通過思維過程，把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡明、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語加以敘述。

　　4、論證和探討問題的能力。這是考生整體素質(zhì)的集中體現(xiàn)。政治試題設(shè)置的情境往往是課本中未曾出現(xiàn)過的，要求回答的問題亦可能是從未遇到過的。在這種情形下，解決問題的過程實(shí)際上就是探討問題的過程。

　　5、宏觀話題、微觀切入。近年來，政治試題的顯著特點(diǎn)是“高立意與小切口的統(tǒng)一”、“宏觀觀察與微觀把握的結(jié)合”。

　　6、關(guān)注文化現(xiàn)象，體現(xiàn)人文精神。近幾年來，政治試題經(jīng)常引用古文、古詩詞、漫畫等構(gòu)成情景材料，這體現(xiàn)了文綜試題具有人文科學(xué)的特質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了對多樣文明的尊重。

　　二、優(yōu)化沖刺對策

　　1、要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，形成知識體系。高考題目千變?nèi)f化，但是考察學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的命題思路一直沒有變化。“基礎(chǔ)知識”是“分析問題和解決問題”的前提，夯實(shí)基礎(chǔ)才是根本�；�礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)過程中“兩結(jié)合、一強(qiáng)化”即重點(diǎn)的主干知識與全面的復(fù)習(xí)結(jié)合、知識宏觀構(gòu)建與微觀構(gòu)建相結(jié)合和強(qiáng)化知識記憶。

　　2、要關(guān)注社會熱點(diǎn)，將熱點(diǎn)與學(xué)科知識相結(jié)合。政治是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代性的學(xué)科，高考政治試題絕不回避熱點(diǎn)，必然會反映國家意志。社會熱點(diǎn)在高考中只是命題的出發(fā)點(diǎn)，一般以背景材料形式出現(xiàn)，考生要學(xué)會在不同情境和設(shè)問下如何調(diào)用知識、整合知識來分析和解決問題。復(fù)習(xí)中可采取兩種方法：一是知識帶熱點(diǎn)；二是專題熱點(diǎn)帶知識。

　　3、要注重基本能力培養(yǎng)，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練�？忌�重點(diǎn)關(guān)注以下能力：審設(shè)問的能力-要能明確題目設(shè)問要求，弄清設(shè)問指向；提取信息的能力-要能通過對材料的處理，把握材料的層次及其關(guān)系，提取材料中包含的信息；整合知識的能力-要能明確題目所涉及的知識，避免張冠李戴、知識錯(cuò)位，堅(jiān)持具體問題具體分析；形成答案提綱的能力-答案的布局要有層次性，先答什么、后答什么，答題前一定要做好總體規(guī)劃，考生可按“先重點(diǎn)再其他、先觀點(diǎn)再材料、先教材再創(chuàng)新”的順序來組織答案；規(guī)范表達(dá)的能力-答題時(shí)，考生要按照高考要求答卷，答案要富有條理性、邏輯性、專業(yè)性。

　　4、考生必須努力擴(kuò)大知識面，豐富人文知識，注重體會日常生活中的文化現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一。

　　5、要整理錯(cuò)題，避免犯相同的錯(cuò)誤。

　　歷史

　　考點(diǎn)刪減4個(gè)增加19個(gè)

　　考綱變化

　　考綱共刪減考點(diǎn)4個(gè)，增加19個(gè)。

　　刪減部分：古代均田制度、太平天國北伐西征、真理標(biāo)準(zhǔn)討論、人類面臨的共同問題。其目的在于放棄一些高、空、大、深的歷史問題。

　　增加部分：夏商周的社會經(jīng)濟(jì)、唐朝的府兵制和募兵制、隋唐商業(yè)與城市社會生活、萬歷新政、宋元史學(xué)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果、維新派與頑固派論戰(zhàn)、革命派與�；逝烧搼�(zhàn)、清末新政與預(yù)備立憲、湖北軍政府、孫中山北上與國民會議運(yùn)動(dòng)、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、第五次反圍剿失敗、華北事變與瓦窯堡會議、解放區(qū)的土地改革。美國的共和政體、非洲與拉美民族民主運(yùn)動(dòng)、亞洲人民民主國家、新科技的發(fā)展與特點(diǎn)。其目的在于突出制度、改革、道路探索等主要?dú)v史問題，讓學(xué)生有話可說。

　　備考建議

　　1、要回歸基礎(chǔ)、牢牢抓住三個(gè)“基本”。重視教材、重視主干知識，即抓住基本概念的理解，基本線索的清理、基本結(jié)論的證明。

　　2、要科學(xué)整理專題、力求歷史與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一。以問題來設(shè)計(jì)專題，而不應(yīng)是歷史知識的簡單排列，歷史專題要有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，即要求能夠說明現(xiàn)實(shí)問題，立意要求重視經(jīng)典的成熟的結(jié)論。

　　3、要處理好幾對學(xué)習(xí)上的矛盾與主次關(guān)系問題。一是重課本弱資料，擺正它們的主次地位；二是重主干基礎(chǔ)知識，不要一味去追蹤熱點(diǎn)；三是訓(xùn)練句式結(jié)構(gòu)答題規(guī)范，不要盲目任意堆砌；四是重視過去的錯(cuò)題，“修補(bǔ)”后再用；五是不要一味求新求洋(怪題)、穩(wěn)(基礎(chǔ))中求變(變通)。

　　4、在內(nèi)容上要重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會生活變遷的關(guān)系。從內(nèi)容上看它既是民生新話題與民本老話題的統(tǒng)一，又是基點(diǎn)與熱點(diǎn)的統(tǒng)一。人創(chuàng)造歷史，經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)變化，興衰有原因，價(jià)值在趨同。經(jīng)濟(jì)史仍然是歷史主干知識中的主流。

　　5、在觀點(diǎn)上要樹立文明史觀與世界潮流及價(jià)值觀念問題。政治文明、社會文明、物質(zhì)文明、精神文明不僅是人類社會的共同價(jià)值，而且是一個(gè)廢與立的斗爭過程。要用近代化、現(xiàn)代化的眼光和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去審視歷史問題。既要立足國內(nèi)，站在中國看世界，也要順應(yīng)潮流，站在世界看中國。

　　6、在難點(diǎn)上，要認(rèn)識國際關(guān)系問題仍然是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史問題。在復(fù)習(xí)備考時(shí)既要注意中外歷史的橫向比較，又要探索上下前后的必然聯(lián)系，認(rèn)識大國主導(dǎo)關(guān)系與實(shí)力決定地位兩個(gè)基本點(diǎn)。

　　地理

　　關(guān)注雪災(zāi)等時(shí)事熱點(diǎn)

　　考綱變化

　　與2007年地理學(xué)科《考試大綱》相比，2008年高考地理考綱在考試內(nèi)容上稍有變化，其表現(xiàn)如下(見表)

　　備考建議

　　1、把握知識要點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：地理考試大綱考試范圍共分四大板塊：自然地理和地圖；人文地理；世界地理；中國地理。其主干知識包括十三個(gè)專題內(nèi)容：(1)經(jīng)緯網(wǎng)地圖的應(yīng)用分析；(2)各類等值線圖的閱讀分析應(yīng)用；(3)日照圖的判斷分析與季節(jié)問題綜合；(4)天氣系統(tǒng)的分析：(5)氣候類型判斷與氣候資源的開發(fā)利用；(6)水循環(huán)和水資源問題；(7)地質(zhì)構(gòu)造對人類活動(dòng)的影響：(8)生態(tài)原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用：(9)人類在資源、能源開發(fā)利用中存在的問題及解決對策：(10)人類活動(dòng)(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等)空間格局的區(qū)位分析；(11)城市化問題與城市規(guī)劃；(12)區(qū)域國土開發(fā)與整治；(13)全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。系統(tǒng)梳理知識，強(qiáng)化知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起十三個(gè)專題的知識網(wǎng)絡(luò)，這對學(xué)生后期提高答題的準(zhǔn)確性，完整性有十分重要的意義。

　　2、關(guān)注考綱變化，加強(qiáng)“雙基”復(fù)習(xí)：近年來地理學(xué)科的試題圍繞能力考查來命題，體現(xiàn)了能力立意的思路，體現(xiàn)了對中學(xué)地理教材中的地理概念、地理規(guī)律和地理原理的考查。所以后期的復(fù)習(xí)備考要對照考綱，對照教材，重視基礎(chǔ)知識(包括原理、概念、事實(shí))和基本能力(包括技能、方法、思路)，以及基本理論和觀點(diǎn)的掌握和理解運(yùn)用，并在掌握地理基本知識、基本原理和基本技能和方法的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。

　　3、空間定位是關(guān)鍵，區(qū)域特征是重點(diǎn)：高考地理知識和能力的考查一般是以區(qū)域?yàn)檩d體來實(shí)現(xiàn)的，空間定位是很多學(xué)生學(xué)習(xí)地理的瓶頸，備考復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)學(xué)會空間定位的基本方法，空間定位的方法很多：如根據(jù)經(jīng)緯位置來定位；根據(jù)海陸位置及相對位置來定位；根據(jù)地理事物典型的輪廓或形狀來定位；根據(jù)重要地理事物及現(xiàn)象的分布來定位等等，關(guān)鍵是要多訓(xùn)練，多落實(shí)。定位落實(shí)了才能分析對區(qū)域特征進(jìn)行表述，區(qū)位進(jìn)行評價(jià)。

　　4、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：時(shí)事熱點(diǎn)一直是地理高考命題關(guān)注的重點(diǎn)。近年來的高考試題中涉及了很多的時(shí)事熱點(diǎn)問題，這些往往是全國高考的聚焦點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)僅僅滿足于對課本的理解是不夠的，在落實(shí)的基礎(chǔ)上更應(yīng)該對其進(jìn)行加深和拓展。最近比較熱點(diǎn)的問題如今年南方的冰雪災(zāi)害；“嫦娥一號”上天和探月計(jì)劃；我國將建第三南極考察站；文昌航天基地建設(shè)等等都會成為地理命題的背景材料而應(yīng)該加以特別的重視。