課改不適應(yīng)癥凸顯 高一學生參加課外輔導(dǎo)

　　“我兒子中考成績500多分，上高一后的第一次模塊考試成績比較差，以后怎么考大學��？”家長郭先生愁眉不展地說。開學兩個多月來，孩子感覺高中的學習生活比初中累多了，學的東西很多，老師講得太快，好多聽不懂，作業(yè)也不會做。面對這種情況，最著急的莫過于父母，送孩子去上課外補課班成了郭先生的頭等大事。

　　課外輔導(dǎo)班受到學生家長青睞

　　在11月24日、25日這兩個雙休日里，記者在一家中小學課外輔導(dǎo)機構(gòu)看到，一些高一學生利用課余時間參加課外輔導(dǎo)，進行同步學習或提高�！靶抡n改容量較大，自學內(nèi)容比初中時加大了許多，有些知識點不能很好理解，就只能用課余時間再學習。”高一女生小麗就是利用周末時間參與課外輔導(dǎo)。

　　從文化教育培訓(xùn)學校等課外輔導(dǎo)機構(gòu)反饋的數(shù)據(jù)顯示，開學兩個多月來，高一學生報名課外輔導(dǎo)的人數(shù)較去年同期均有10％~20％的提高，且以全科輔導(dǎo)居多。培訓(xùn)學校副校長舉例說，目前在冊的1000余名高一學生中，95％的學生均選擇了語文、數(shù)學、英語、物理、化學5門功課同時開補。

　　原因課改不適應(yīng)癥凸顯

　　某高中教務(wù)處副主任認為，新高一今年課外輔導(dǎo)的需求較以往有所提高有著更深層次的原因。他認為，課改后課標對必修模塊教材內(nèi)容是基于基礎(chǔ)知識水平的要求，難度有所降低，而與之配套的現(xiàn)行教輔仍然是基于歷年的高考選拔水平。而且，目前在教學中，不少老師都是用教輔的試題難度來對必修模塊進行知識要求，將相關(guān)知識進行了拓展和拔高，結(jié)果讓學生感覺一時難以理解，聽不懂，學習吃力。

　　培訓(xùn)學校負責人談道，新課程更強調(diào)自主性，學生的學習方式向自主學習、合作學習和探究學習方式轉(zhuǎn)變。對于自制力好的學生而言，學好新課程并不難，但對于很多已經(jīng)習慣了被“督”著學、被“手把手”式教出來的孩子來說，會難以適應(yīng)，在這種情形下，只能借助課外輔導(dǎo)來進行彌補。

　　建議課外輔導(dǎo)要有針對性

　　面對課外輔導(dǎo)，也有學生、家長持“觀望”態(tài)度，并且對新課改形勢下的課外輔導(dǎo)尚存質(zhì)疑。

　　科技大學附中教務(wù)處主任表示，目前，高一新生遇到的主要是初高中過渡與銜接問題。要不要參加課外輔導(dǎo)，要根據(jù)學生的實際情況對癥下藥，如果學生對某一單科的知識積累有問題，初高中銜接不上，理解不了，學習吃力，在學有余力的情況下，不妨參加課外輔導(dǎo)，迅速消解知識難點。

　　模塊考試是保底性質(zhì)的，而高考畢竟還是選拔性考試，少不了對知識的考核，所以不能僅僅以模塊考試的難度來要求自己。因此課外輔導(dǎo)機構(gòu)未來的任務(wù)，也將從單純地提高分數(shù)，變成幫吃不飽的學生吃飽——這是提高；更要幫吃不了的學生消化——這是保底。