取勝關(guān)鍵：專家盤點(diǎn)高考考場(chǎng)答題注意事項(xiàng)

　　 離高考只有一周了，本版特邀請(qǐng)了相關(guān)專家和一線老師就語(yǔ)數(shù)英三課的答題規(guī)范和去年閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再作最后提示，預(yù)祝廣大考生高考順利！

　　語(yǔ)文篇　盤點(diǎn)注意事項(xiàng)

　　市教育教學(xué)研究院張新強(qiáng)

　　文言文閱讀答題方略

　　之一：了解大意1、通讀全文。從文體特點(diǎn)入手推測(cè)上下文語(yǔ)意。2、借助選項(xiàng)。第1卷中，有些選項(xiàng)提供了“正確答案”。那些正確選項(xiàng)，正好可以作為答題的“已知條件”。3、一一對(duì)應(yīng)。翻譯原則上是要求直譯，包括用詞造句的特點(diǎn)和所采用的表達(dá)方式。

　　之二：攻克關(guān)鍵詞語(yǔ)1、牢記虛詞。高考要求考查的文言虛詞共18個(gè)。2、利用積累。文言實(shí)詞較多，不大可能“速成”，這就要利用積累來(lái)解決問(wèn)題。3、合理推測(cè)。絕大多數(shù)詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，其中意義是單一的。

　　之三：掌握常見方法1、留：保留文言基本詞匯和專有名詞。2：補(bǔ)：現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音化，文言文中的一些單音節(jié)詞要補(bǔ)成復(fù)音詞。如：奚足以語(yǔ)文(談?wù)撐恼?事？3、換：古今異義的詞語(yǔ)，要換成現(xiàn)在的說(shuō)法，通假字要譯為本意。4、刪：文言文中有的虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中已經(jīng)沒有與之相當(dāng)?shù)脑~，可刪去不譯。5、調(diào)：古代漢語(yǔ)的特殊句式和詞類活用，要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求調(diào)整過(guò)來(lái)。6、貫：修辭現(xiàn)象、委婉說(shuō)法、用典等，要靈活處理，使譯文貫通。如“廟堂”、“七廟”、“藩籬”、“布衣”、“會(huì)獵”、“更衣”等。

　　詩(shī)歌鑒賞答題方略

　　之一：整體理解詩(shī)歌1、從詩(shī)題入手：2006年全國(guó)卷I：《題竹石牧牛》并引，從題目，你可以初步判斷出這是一首題畫詩(shī)�！爸袷�牧�！笔钱嬅�，也應(yīng)該是畫面內(nèi)容的概括。2、從詩(shī)人入手：近年來(lái)，考查“熟悉的作者陌生的詩(shī)”較普遍，解讀時(shí)既要從詩(shī)人入手，也要考慮特殊情況。3、從注釋入手：借助注釋，對(duì)詩(shī)歌的理解就輕松多了。4、從詩(shī)句入手：這是關(guān)鍵，前面的三項(xiàng)，都是為此服務(wù)的。

　　之二：了解手法風(fēng)格詩(shī)歌常見的手法有借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆等；詩(shī)歌常見的風(fēng)格有含蓄委婉、清新自然、飄遠(yuǎn)閑逸、沉郁頓挫等。知道這些術(shù)語(yǔ)有助于在進(jìn)行文字表達(dá)時(shí)達(dá)到“雅”的要求，但就高考而言，整體理解詩(shī)歌，做到“信”和“達(dá)”才是關(guān)鍵。

　　之三：掌握常見意象詩(shī)歌常見的意象，表現(xiàn)離別和游子情感的有楊柳、長(zhǎng)亭、孤帆、驛路、浮云等；表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的有羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀等；表現(xiàn)田園風(fēng)光的有牧童、老牛、炊煙等；表現(xiàn)凄涼悲愁主題的有大風(fēng)、長(zhǎng)云、寒霜、飛雪、苦雨等。

　　文學(xué)作品閱讀答題方略

　　之一：審準(zhǔn)題干，關(guān)注全文2007年二模第18題題干：閱讀文章開頭，并結(jié)合全文概括出這片樹林的特點(diǎn)。但答題情況不容樂(lè)觀，大部分考生只得2分。因?yàn)椤吧�彩豐富”與“氣味芬芳”，要關(guān)注全文，幾乎沒有考生答出。

　　之二：尋找規(guī)律，規(guī)范答題主觀題答案客觀化，是高考命題的一條潛在規(guī)律。一些關(guān)于表達(dá)方式、語(yǔ)言辭格等方面的題，表現(xiàn)上看來(lái)沒有什么規(guī)律可尋，其實(shí)不然。如一模文學(xué)作品閱讀，散文中的描寫，一般不說(shuō)“環(huán)境描寫”，說(shuō)“推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展”就更不對(duì)了。而二模卷中作者對(duì)葉落姿態(tài)的描寫細(xì)致入微，還運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，突出了落葉告別樹枝的從容美麗，從而突出落葉面對(duì)自身消亡的平靜從容。

　　之三：避免誤區(qū)，提升能力常見的誤區(qū)有：沒能準(zhǔn)確把握文意；審題不仔細(xì)；缺乏概括能力，不善于抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞來(lái)解題；完全抄錄原文；沒能領(lǐng)悟命題意圖等。復(fù)習(xí)應(yīng)著眼于整體把握能力、重要信息的提取和整合能力的提高。

　　作文答題方略

　　之一：審題是關(guān)鍵近幾年套用、死記、抄襲的作文很多。與舞弊試卷相鄰學(xué)生作文雷同區(qū)別明顯的是――不同的學(xué)生作文背后有一篇相同的范文。因此，審題被當(dāng)作是否當(dāng)場(chǎng)寫作的證據(jù)之一。

　　之二：題好一半文從溫州市模擬考試的情況來(lái)看，一模題目多為《我看農(nóng)民工》《農(nóng)民工之我見》等，像《他們都叫我阿花》、《城市的另類人群》等，則少之又少。要擬一個(gè)吸引閱卷者眼球的題目，讓他們疲勞的眼睛閃亮起來(lái)。

　　之三：不做局外人一模作文《農(nóng)民工》這個(gè)話題，有的擴(kuò)展原材料，泛泛而談；有的是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言型，類似政治論述題型寫作。二模作文《一陣子與一輩子》這個(gè)話題，有的只是空發(fā)議論；有的狹隘地把個(gè)人高考前一陣子奮斗與自己的前途結(jié)合起來(lái)。

　　之四：盤點(diǎn)材料庫(kù)材料要好，要新。要做有心人，作文時(shí)將直接的和間接的生活經(jīng)驗(yàn)用上去。

　　之五：思想要深刻相當(dāng)多的同學(xué)在作文中表現(xiàn)出思想蒼白的毛病，有的甚至顯得十分幼稚。有的同學(xué)則觸犯我們的道德底線，為李鴻章翻案，為希特勒鳴冤，甚至聲稱“我要做惡人”，這樣的作文想及格是不大可能的。立意正確，有一定的思想深度；表現(xiàn)真情實(shí)感，表達(dá)也不錯(cuò)，才是好作文。

　　之六：天然去雕飾有的語(yǔ)言過(guò)于華麗，把內(nèi)容和主題都淹沒了。有的不顧文體，寫成“四不像”。有的還加上插圖，有故意作標(biāo)記的嫌疑。我們主張?zhí)��?shí)作文、真實(shí)作文、樸實(shí)作文。

　　之七：避免老誤區(qū)一是力避病句和錯(cuò)別字。二要力避隱晦，巧妙點(diǎn)題。三要力避知識(shí)性錯(cuò)誤，不要張冠李戴。四要力避不規(guī)范答題。網(wǎng)上閱卷，閱卷老師無(wú)法調(diào)閱非自己閱讀權(quán)限外的試題，必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，過(guò)去那種“下面見某頁(yè)”的答題習(xí)慣必須糾正。

　　英語(yǔ)篇　細(xì)節(jié)決定成敗

　　樂(lè)清中學(xué)趙海霞

　　臨近高考，要快速提高英語(yǔ)水平是不切合實(shí)際的，可我們的英語(yǔ)高考成績(jī)卻可以有所提高，秘訣就在答題的規(guī)范性。

　　一是單詞拼寫部分，考生不要存有僥幸心理，寫到模棱兩可的字母可能會(huì)讓我們失去寶貴分?jǐn)?shù)。通過(guò)關(guān)鍵詞、語(yǔ)境去確定詞義后，還需注意該詞的正確詞性和詞形。

　　二是短文改錯(cuò)部分，要注意改錯(cuò)的格式正確。

　　三是寫作部分。這部分所占分值較多，是我們分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　在去年評(píng)卷過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)各個(gè)層面的考生中普遍存在著規(guī)范不夠、審題不清、亂用聯(lián)接詞、語(yǔ)言基礎(chǔ)能力薄弱等通病。部分考生卷面不整潔，閱卷復(fù)查時(shí)發(fā)現(xiàn)由于字跡不清，卷面潦草而差點(diǎn)被冤死的錯(cuò)誤最多！也有部分考生只是選擇了其中的一種進(jìn)行表達(dá)，而忽視了另一方面，造成不必要的失分。有些考生只是說(shuō)明了自己的理由，而把題目提供的兩個(gè)方面都忽略了。還有一些考生不看已經(jīng)給出的開頭，而是自己另起，造成結(jié)構(gòu)上或者意義上的不連貫。

　　這些情況的發(fā)生都是因?yàn)榭忌鷮忣}不清。我們還注意到學(xué)生的英語(yǔ)基本能力薄弱，而高考是考察基礎(chǔ)，所以考前應(yīng)該消化、掌握已有的基礎(chǔ)知識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)于母語(yǔ)負(fù)遷移所造成的反作用重視不夠，出現(xiàn)較多的中文式英語(yǔ)，這類文章往往得分較低。

　　因此，我們要注意：

　　1、字跡工整，卷面清潔注重規(guī)范，字跡清晰，字里行間要分清，要分段，看上去要一目了然。篇章結(jié)構(gòu)很重要，就拿去年高考作文來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生能明確地將文章分成3段，先講看電影的好處，再說(shuō)讀原著的好處，最后一段談自己的看法，在教師快速評(píng)卷的過(guò)程中給學(xué)生的分?jǐn)?shù)定位會(huì)相對(duì)準(zhǔn)確。

　　2、要點(diǎn)不能漏命題作文一定要包括所有要點(diǎn)，一旦漏要點(diǎn)，失分就多了。

　　3、要檢查，盡量少出錯(cuò)從去年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，重語(yǔ)言勝過(guò)內(nèi)容。所以先要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練，再進(jìn)一步訓(xùn)練高級(jí)句型的用法。

　　4、寫作特別強(qiáng)調(diào)行文的連貫性句與句之間的有效連接，高分段的文章要有出彩點(diǎn)。

　　高考中，同學(xué)們要按要求認(rèn)真地做好每道題，請(qǐng)記住細(xì)節(jié)決定一切。

　　數(shù)學(xué)篇　臨場(chǎng)決策兩手抓

　　市教育教學(xué)研究院葉事一　瑞安中學(xué)戴海林

　　經(jīng)過(guò)緊張有序的總復(fù)習(xí)，不少同學(xué)認(rèn)為高考數(shù)學(xué)的成敗已成定局。其實(shí)不然，只要講究高考數(shù)學(xué)應(yīng)試藝術(shù)和答題規(guī)范，還是能把高考數(shù)學(xué)的成績(jī)提高一個(gè)檔次。

　　考前準(zhǔn)備要充分

　　1、考前給自己一個(gè)合理的定位。建議考生根據(jù)自己高三以來(lái)的考試成績(jī)，實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。

　　2、通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法、提醒常見解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣。

　　臨場(chǎng)決策要合理

　　考試就像一場(chǎng)“戰(zhàn)役”，其中蘊(yùn)含著豐富的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)思想，因此，要想自己在高考中發(fā)揮出好水平，必須有宏觀的總體決策與局部的具體決策：

　　總體決策：

　　1、通覽全卷，先易后難。

　　拿到試題后，不要急于求成，應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，開始答題后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的心境，從而有一個(gè)良好的開端。

　　2、審題要慢，答題要快。

　　審題是關(guān)鍵，“寧停3分，不爭(zhēng)一秒”。力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正看清題意。

　　有了解題思路后，書寫要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)。

　　3、合理取舍，及時(shí)轉(zhuǎn)移。

　　高考數(shù)學(xué)試卷共有22個(gè)題，考試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，平均每題約為5.5分鐘，若某些題目用時(shí)太長(zhǎng)，即使做對(duì)了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。一般選擇題、填空題與解答題的時(shí)間分配為4∶6，當(dāng)然也要因人而異。

　　為把一道填空題或選擇題徹底想清楚花費(fèi)10分鐘以上的時(shí)間，有些同學(xué)對(duì)最后兩個(gè)題目選擇了完全放棄，這都是不可取的。這幾年高考即使是最后兩題，往往也有一個(gè)臺(tái)階，第一問(wèn)都不太難，不能輕言放棄。

　　具體決策：

　　1、選擇題要巧做

　　數(shù)學(xué)選擇題概括性強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣，解題基本原則是“不要小題大做，要小題巧做”，做到“不擇手段”。選擇題中僅有唯一的正確項(xiàng)為解題提供了極為重要的信息。因此，不要傻算傻解，要學(xué)會(huì)巧算和巧解，如采用特殊值法、篩選(排除)法等。

　　2、填空題要細(xì)做

　　今年我省高考中填空題數(shù)量增至7題，填空題只重結(jié)果，不考慮過(guò)程，但區(qū)分度很大，解題時(shí)要注意書寫規(guī)范(符合題意)，做到小題細(xì)做，答案力求完整、到位。結(jié)果有誤通常都是“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”所致，針對(duì)這些錯(cuò)誤的一個(gè)有效的招術(shù)，就是檢驗(yàn)。

　　3、基本題要穩(wěn)做

　　應(yīng)試時(shí)務(wù)必要重視80%的基本題，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)準(zhǔn)確、考慮周密、書寫規(guī)范、語(yǔ)言科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分”。

　　4、高難題要敢做

　　面對(duì)難題，講究策略，采用“分段得分”。在2005、2006年浙江省高考及2007年市第一、二次模擬考的試題中，我們可以發(fā)現(xiàn)：選擇題、填空題中的最后一題及解答題的最后一題中的最后一問(wèn)基本上都是“設(shè)卡”題，對(duì)于解答題也可以采用一些特殊技巧力爭(zhēng)得部分分?jǐn)?shù)：

　　(1)缺步解答：遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，可將它們分解為一系列的步驟，能解決多少就解決多少。每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”。

　　(2)跳步答題：解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見的，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論，如果“卡殼處”的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，先做第二問(wèn)，這也是跳步解答。

　　(3)退步解答：“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，總之，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。

　　(4)輔助解答：一道題目的解答的實(shí)質(zhì)性步驟未找到之前，寫出輔助性的步驟是明智之舉，如準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。

　　答題書寫要規(guī)范

　　考試的又一個(gè)特點(diǎn)是以卷面為唯一依據(jù)，因此大家很好理解“書寫要工整，卷面能得分”這個(gè)道理。如果字跡很潦草、卷面不整潔就會(huì)使閱卷老師的第一印象不良，“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”。

　　1、目前采用網(wǎng)上閱卷，答卷不能超出規(guī)定范圍，要用規(guī)定的筆書寫，題號(hào)不能錯(cuò)位，不要使用修正帶、涂改液等。

　　2、對(duì)容易題要詳寫，過(guò)程復(fù)雜的試題要簡(jiǎn)寫，答題時(shí)要會(huì)把握得分點(diǎn)。

　　3、要將你的解題計(jì)劃轉(zhuǎn)化為得分，需要準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述。如許多學(xué)生把“假設(shè)結(jié)論對(duì)，目前沒矛盾”視為分析法或反證法。還有的同學(xué)在代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐。特別提醒同學(xué)們要注意代數(shù)的證明問(wèn)題，對(duì)推理論證(理性思維)能力的考察是高考的一個(gè)重點(diǎn)。

　　建議大家在最后階段的復(fù)習(xí)中，每天能夠比較詳細(xì)地書寫兩個(gè)解答題(特別是代數(shù)證明題)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)解答，體驗(yàn)各種題型和各種證明方法的書寫格式。