復(fù)旦大學(xué)“博雅杯”人文知識(shí)競(jìng)賽面試解密

    1月13日，39名來(lái)自全國(guó)，包括上海的高中生參加了復(fù)旦的“博雅杯”人文知識(shí)競(jìng)賽。文思出眾的學(xué)生，將可以享受高考成績(jī)達(dá)到該省市重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線(俗稱(chēng)一本分?jǐn)?shù)線)，即被復(fù)旦大學(xué)錄取的優(yōu)惠政策。這次競(jìng)賽的惹眼之處在于：擅長(zhǎng)人文的學(xué)生，和理科生的奧賽一樣，能有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，并能獲得名牌高校的垂青。下面是晨報(bào)記者試圖從評(píng)委和考生口中還原的競(jìng)賽，從中可窺出大學(xué)對(duì)高中生人文素質(zhì)的眼光，同時(shí)也引導(dǎo)高中生在這方面素養(yǎng)的提高。

　　考查思考素質(zhì)，挖掘文史稟賦

　　此番參與對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)審的一位評(píng)委談道，從學(xué)生遞交的作品來(lái)看，不少學(xué)生的寫(xiě)作能力還是很強(qiáng)的，所表現(xiàn)出來(lái)的不足可能在于學(xué)生思考問(wèn)題的深度還是不夠。

　　面談+征文 意在物色文史特長(zhǎng)生

　　據(jù)了解，今年“博雅杯”的面試專(zhuān)家由該校文、史、哲、博專(zhuān)業(yè)的8名頂級(jí)教授組成，每位學(xué)生的面試時(shí)間不少于15分鐘。有老師談道，有的有文史特長(zhǎng)的同學(xué)在應(yīng)試教育中不一定能跳出來(lái)，這樣的競(jìng)賽也是想挖掘?qū)W生在文史方面的能力和特長(zhǎng)。

　　口頭與書(shū)面表達(dá)不能差太遠(yuǎn)

　　因?yàn)閷W(xué)生入圍所需提交的作文，除了有高中階段代表本人水平的習(xí)作一篇外，還有一篇針對(duì)所開(kāi)的中外經(jīng)典著作書(shū)目的評(píng)論文章。這些作文不是當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)出來(lái)，因此評(píng)委事先都針對(duì)學(xué)生提交的征文設(shè)計(jì)了提問(wèn)。這也意味著考生如果想請(qǐng)人代寫(xiě)征文，將最終被8位學(xué)問(wèn)深厚的評(píng)委所識(shí)破。

　　由此也將衍生出諸多問(wèn)題，比如一位考生提交的是一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的文章，考官們?cè)诳戳怂�的材料之后，馬上拋出一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》與《金瓶梅》有什么異同點(diǎn)？”這主要還是考查學(xué)生對(duì)文史知識(shí)的了解和把握能力。

　　閱讀量和思維能力重點(diǎn)觀察

　　此外，學(xué)生的閱讀量以及思維方面的潛力，也是8位專(zhuān)家特別考量的。評(píng)委談道，不是說(shuō)對(duì)了就是高分，不對(duì)就是低分，有的問(wèn)題，學(xué)生不一定知道，但主要看他是怎么著眼于去思考這方面的問(wèn)題的，思考的素質(zhì)很重要。同時(shí)考官的問(wèn)題有時(shí)候會(huì)涉及很多細(xì)小的問(wèn)題，也主要是想從考生的回答中看到他們是否有文史方面的稟賦，意圖發(fā)現(xiàn)他們的潛力。

　　題海戰(zhàn)擠壓競(jìng)賽生太多時(shí)間

　　此次“博雅杯”中，學(xué)生提交的作文中圍繞巴金的《寒夜》、羅素的《西方的智慧》、黃仁宇的《萬(wàn)歷十五年》的評(píng)論文章較多。有的學(xué)生文筆漂亮，有的學(xué)生思考問(wèn)題很深，但既文字精彩又觀點(diǎn)獨(dú)特的學(xué)生并不多。這位評(píng)委談道，有些學(xué)生天賦不錯(cuò)，可惜題海戰(zhàn)術(shù)擠壓了他們很多時(shí)間�，F(xiàn)場(chǎng)看，有的學(xué)生能力相當(dāng)不錯(cuò)，但在重點(diǎn)中學(xué)中的排名比較靠后，而他們又必須面對(duì)高考�？磥�(lái)，如何在特長(zhǎng)和邁入大學(xué)門(mén)檻上作平衡，的確是個(gè)問(wèn)題。

　　征文巧應(yīng)對(duì)：小切口，大深意

　　同濟(jì)大學(xué)一附中樓同學(xué)的最大感受是：一定要有獨(dú)特的、原創(chuàng)性的看法�！安┭疟�”無(wú)論是初賽還是面試，涉及的范圍相當(dāng)廣，考查的是學(xué)生平時(shí)閱讀的廣度和對(duì)經(jīng)典著作理解的深度。這次小樓參賽的文章名為《黛玉的眼睛》，以十幾歲孩子的眼光，隨著林黛玉視角看大觀園里的是是非非。從小到大，小樓翻閱《紅樓夢(mèng)》不下四遍。隨著年齡的增長(zhǎng)，每一次翻看都會(huì)悟出不少心得體會(huì)。特別是林黛玉這一角色，一方面聰穎過(guò)人，大觀園里詩(shī)詞歌賦無(wú)人能匹敵，但又多愁善感，些許瑣事頓生刻薄之語(yǔ)。但其多面化的形象恰恰是一個(gè)小缺口，可以窺見(jiàn)大觀園的繁華昌盛與沒(méi)落蕭條。

　　談到這次能夠入圍，小樓的經(jīng)驗(yàn)就是與其選擇不熟悉的著作泛泛而談，不如選擇熟悉的著作，找個(gè)小切口，做出大深意；挑一個(gè)熟悉的人物，以獨(dú)特的視覺(jué)、角度入手，談出自己原創(chuàng)性的見(jiàn)解。

　　考場(chǎng)歷險(xiǎn)記：廣、博、雜、深

　　小樓表示，這次面試的問(wèn)題都很開(kāi)放，大到對(duì)經(jīng)典的解讀、對(duì)文學(xué)的觀點(diǎn)，小到平時(shí)如何處理零花錢(qián)、生活的態(tài)度，個(gè)人的興趣愛(ài)好等問(wèn)題，可以說(shuō)是廣、博、雜、深無(wú)一不涉獵。

　　小樓的面試問(wèn)題圍繞《紅樓夢(mèng)》這一圓心輻射開(kāi)去，評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》與另一部古典名著孰優(yōu)孰劣。一個(gè)個(gè)問(wèn)題相互有關(guān)聯(lián)，又很難回答好。

　　“逮著什么說(shuō)什么，”小樓說(shuō)，每一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，再加上8名教授連珠炮式發(fā)問(wèn)，往往前一個(gè)問(wèn)題只回答了一個(gè)方面，后一個(gè)問(wèn)題就接踵而至，考的完全是基本功，根本沒(méi)有多余的時(shí)間思考。

　　提醒后來(lái)人：重原創(chuàng)，輕生搬硬套

　　因?yàn)槠綍r(shí)喜歡思考，勤動(dòng)筆，小樓準(zhǔn)備的時(shí)候幾乎是信手拈來(lái)，將自己以往的不成文想法連綴成篇。收到面試通知后，小樓也沒(méi)有刻意做準(zhǔn)備，只是略微溫故翻了幾章《紅樓夢(mèng)》。小樓說(shuō)，參賽文章只是大學(xué)的敲門(mén)磚，與大學(xué)教授面對(duì)面交流才是關(guān)鍵。面試時(shí)，學(xué)生可以提出自己獨(dú)特的看法、另類(lèi)的視角，甚至是批評(píng)、推翻前人的看法、觀點(diǎn)都無(wú)妨，只要你能言之有理，自圓其說(shuō)即可。但千萬(wàn)要注意，不要生搬硬套書(shū)上、前人既定的觀點(diǎn)思想，沒(méi)有自己思想的學(xué)生很容易直接出局。

　　小樓提醒說(shuō)，考生平時(shí)應(yīng)該做一個(gè)有心人，多讀書(shū)，多思考，多動(dòng)筆，因?yàn)楹芏嗌駚?lái)之筆都緣于平時(shí)讀書(shū)時(shí)的靈光一閃，而非臨陣磨槍。同時(shí)，考生沒(méi)有必要在考前惡補(bǔ)、炒冷飯，畢竟基礎(chǔ)扎不扎實(shí)，上考場(chǎng)天南地北一聊就會(huì)露餡。