標(biāo)題形式 文章列表

• 高二數(shù)學(xué):直線?內(nèi)容簡析 2006-12-29

  高二數(shù)學(xué):直線?內(nèi)容簡析

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• 高二數(shù)學(xué):巧證不等式 2006-12-29

  高二數(shù)學(xué):巧證不等式

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• 高二數(shù)學(xué):函數(shù)專題介紹 2006-12-29

  函數(shù)描述了自然界中量的依存關(guān)系，反映了一個(gè)事物隨著另一個(gè)事物變化而變化的關(guān)系和規(guī)律．函數(shù)思想的實(shí)質(zhì)是剔除問題的非數(shù)學(xué)特征，用聯(lián)系和變化的觀點(diǎn)提出數(shù)學(xué)對象，抽象其數(shù)學(xué)特征，建立函數(shù)關(guān)系．在解決某些數(shù)字問

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• 高二數(shù)學(xué):概率易出現(xiàn)的四類混淆 2006-12-29

  高二數(shù)學(xué):概率易出現(xiàn)的四類混淆

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• 文科生如何學(xué)數(shù)學(xué) 2006-12-29

  數(shù)學(xué)對于文科生來說是個(gè)大難題，有些同學(xué)甚至談數(shù)學(xué)色變。其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)并在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)。杜絕負(fù)面的自我暗示首先對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差

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• 幾何的三大問題 2006-12-29

  平面幾何作圖限制只能用直尺、圓規(guī)，而這里所謂的直尺是指沒有刻度只能畫直線的尺。用直尺與圓規(guī)當(dāng)然可以做出許多種之圖形，但有些圖形如正七邊形、正九邊形就做不出來。有些問題看起來好像很簡單，但真正做出來卻很

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• 學(xué)習(xí)“斜率”概念應(yīng)注意的 2006-12-29

  （1）顧名思義，斜率就是傾斜的程度。過去我們在學(xué)習(xí)解直角三角形時(shí)，都科書上就說過：斜坡坡面的鉛直高度h與水平寬度l的比值i叫做坡度；如果把坡面與水平面的夾角α叫做坡度，那么；坡度越大=α角越大=坡面越陡，所

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• 三類函數(shù)的反函數(shù)求法 2006-12-29

  三類函數(shù)的反函數(shù)求法

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• 談高中函數(shù)之反函數(shù) 2006-12-29

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• 三大核心領(lǐng)域之幾何學(xué)范疇 2006-12-29

  1、初等幾何在希臘語中，幾何學(xué)是由地與測量合并而來的，本來有測量土地的含義，意譯就是測地術(shù)。幾何學(xué)這個(gè)名詞，系我國明代數(shù)學(xué)家根據(jù)讀音譯出的，沿用至今�，F(xiàn)在的初等幾何主要是指歐幾里得幾何，它是討論圖形(點(diǎn)

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• 理解“充要條件”具體概念 2006-12-29

  充要條件是數(shù)學(xué)中極其重要的一個(gè)概念。（1）先看充分條件和必要條件當(dāng)命題若p則q為真時(shí)，可表示為p=q，則我們稱p為q的充分條件，q是p的必要條件。這里由p=q，得出p為q的充分條件是容易理解的。但為什么說q是p的必要

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• 理科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：總結(jié)與歸納 2006-12-28

  【數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)】數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一

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